统编版五年级语文下册8.《红楼春趣》知识点易考点名师梳理.docVIP

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统编版五语下学问点易考点名师梳理（持续更新中）

8.红楼春趣

学习目标：

1.认识“屉、鬟”等12个生字。

2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。

3.感受鲜亮的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的欢乐。

1.我会读。

二类字：

易错音：抽屉（tìcì）丫鬟(huánkuán)恰似（qiàqiā）

忌讳（huìwěi）晦（huìméi）气金钗（cāichāi）

宽敞（cǎngchǎng）袭（xīxí）击手帕（pàpāi）

咯（gāgē）噔睃（suōshuō）眼嫣（yānyàn）然

绞（jiāojiǎo）丝旁桥墩（ｄūｎdēng）姊(zǐzhǐ)妹

纨(wánwén)绔子弟飘飘飖飖（yáoyǎo）

多音字：了liǎo(一语未了了解)le(走了笑了)劲jìn(用劲有劲)jìng(强劲刚劲)

2.我能理解.

恰似：恰如，正如。晦气：不吉利；倒霉。七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

忌讳：对某些可能产生不利后果的事力求避开。巴不得：指迫切期望。

飘飘飖飖：表现了风筝在空中随风摇动的姿态。

子：放风筝用的线车子。

3.我能归纳词语

★AABB式词语:飘飘飖飖踉踉跄跄明明朗朗清清楚楚欢欢喜喜工工整整

★近义词：光滑——平滑开拓——开拓裂开——裂开酷热——酷热

安家——安家宽敞——宽广召唤——召唤

★反义词：光滑——粗糙酷热——寒冷欢喜——难过宽敞——狭窄

4.课文结构梳理。

第一部分（1）：看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗，决定拿出风筝放晦气。

第二部分（2-5）：描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场面。

起因:大家听到声响,原来是一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上。

经过:大家都拿出各式各样的风筝放了起来。

结果:风筝断线飞走,大家也都回去了。

本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。全文按事情进展的挨次,先讲众人被飘来的风筝吸引,决定自己也来放风筝;接着讲众人各自取出风筝放起来,唯独宝玉的美人风筝放不起来;最终讲众人剪断线放晦气,风筝飞得无影无踪。

5.课文易考点梳理。

（1）《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里_____________的故事。曹雪芹写了许多风筝，有_______、_______、_______、_______、_______等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和______________相关。

（2）有关放风筝的古诗：《村居》清高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（3）率真、心思细腻而且多愁善感的宝玉。娇弱、聪慧、细心、多愁善感的黛玉。

（4）本文记述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由欢乐，表现了贾宝玉等人对大观园美好生活的热爱。也表达了他们对自由生活的憧憬。

(5)本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深？为什么？

示例：黛玉。从黛玉的语言动作里，我仿佛亲眼看见一个柔柔弱弱的女子形象。

6.课文重点句子理解。

1.丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。

从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的期盼和兴奋的心情。

2.宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了，众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”

通过对宝玉的动作、神态、语言描写，向我们展示出了宝玉天真、顽皮、率直的个性，生动形象。

3.那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。“飘飘飖飖”是什么意思？把这个词语换成“飘漂移荡”好不好？

（“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动。“飘飘飖飖”这个词语描写了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成“飘漂移荡”不好。）

这句话写出了风筝在天空中飞快飞去直到消逝的过程，抓住了风筝的姿态和样子，写得格外生动具体。

7.阅读链接。

读一读阅读链接中林庚写的《风筝》，说说与本文有什么区别。

（林庚写的《风筝》是一篇散文，生动描写了北平放风筝的习俗和他自幼对风筝的喜爱；本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由欢乐，表现了贾宝玉等对大观园美好生活的热爱。）

8.拓展延长。

★曹雪芹，中国古典名著《红楼梦》作者，江宁织造曹寅之孙。他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰。

★《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》