人教版八年级英语下册教案 Unit 3 Could you please clean your room 第一课时 Section A (1a－2d).docVIP

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第一课时SectionA(1a－2d)

教学目标

知识目标：Importantwords：rubbish，fold，sweep，floor，mess

Importantphrases：takeouttherubbish，foldtheclothes，sweepthefloor，makeonesbed，dothedishes，gooutfordinner，stayoutlate，getaride

Importantsentences：

1．Couldyoupleasehelpoutwithafewthings?

2．Imgoingtoworkonitnow.

3．Canyoudothedishes?

能力目标：1.学生会用could礼貌地提出要求和征求许可。

2．学生能够积累丰富的与做家务相关的词汇、语法和句子。

3．通过对话教学，提升学生的听说能力。

情感目标：1.引导学生在社会交往中，学会用礼貌用语。

2．培养学生热爱劳动，和家人分担家务的能力。

教学重难点

重点：1.教会学生用could礼貌地提出要求。2.教会学生用could礼貌地征求许可。

难点：引导学生思考改进优化学习策略。

Step1情景导入

T：Doyouoftendohouseworkathome？Takeouttherubbish，makethebedorsweepthefloor？Doingthesethingsisanexerciseandagoodwayofhelpingparents.Andwhentalkingtoparents，itsimportanttobepolite.“Couldyouplease…？”and“CouldI…？”areusefulsentencestomakerequestsandaskforpermissionpolitely.

S：…

设计意图：通过谈话的方式导入本单元重点句型，激发学生学习本单元的兴趣。让学生学会与他人礼貌相处，帮助父母做一些力所能及的家务劳动。

Step2完成教材1a－1c的任务

【操作案例】

1．让学生理解1a中短语的意思，讨论他们各自在家所做的家务活，并用每个词组造句，按要求完成课本上相应的任务。

2．要求2～3名同学向全班汇报自己在家会做的家务活，让学生进一步理解1a中动词短语的含义。

3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。

4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。利用1b中听力内容的信息分角色练习对话。然后邀请2～3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。

5．给出1b中的动词短语，让一名学生口述彼得和他的母亲所做的家务活。

6．完成教材1c的任务，并邀请2～3对同学展示对话。

参考案例

A：Couldyoupleasesweepthefloor?

B：Yes，sure.Canyoudothedishes?

A：Well，couldyoupleasedothem？Imgoingtocleanthelivingroom.

B：Noproblem.

设计意图：通过学习1a，让学生掌握一些常见的家务活的词汇和词组。通过学习1b，培养学生的听力理解能力和听力技巧。通过学习1c，让学生有礼貌地运用“Couldyouplease…？”句型来委婉地提出请求或征求别人的许可，及回答语“Sure”。

Step3完成教材2a－2d的任务

【操作案例】

1．听第一遍录音，完成2a的听力任务并核对答案。

2．听第二遍录音，完成2b的听力任务并核对答案。

3．听第三遍录音，让学生大声跟读听力材料。

4．完成2c的任务。通过小组活动，让学生运用“Couldyouplease…？”句型来委婉地提出请求或征求别人的许可。

参考案例

A：CouldIuseyourcomputer?

B：Sorry.Imgoingtoworkonitnow.

A：Well，couldIwatchTV?

B：Yes，youcan，butfirstyouhavetocleanyourroom.

5．学生在小组内练习2d的对话，并邀请小组代表当堂演示，教师给予评价。

6．小结训练。

根据提示词写出恰当的问句或答句完成小对话。

1．A：__Could_you_do_the_dishes__？(you，dishes)

B：Yes，sure.

2．A：__Does_he_like_to_do_the_laundry__？(he，laundry)

B：No，hedoesnt.Buthelikesmakingthebed.

3．A：__Why_do_you_like_to_do_chores__？(you，chores)

B：Becauseitsrela?

B：__Sorry，