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写作教程第二版(邹申)-unit7

汇报人：XX

2024-01-24

contents

目录

引言

写作基础知识

写作过程与技巧

写作实例分析

写作练习与指导

总结与展望

01

引言

随着数字化时代的到来，写作方式和传播方式发生了巨大变化，本教程旨在帮助学习者适应新时代的写作需求。

适应新时代写作需求

本教程通过系统的理论讲解和丰富的实践练习，帮助学习者提升写作能力，掌握各种文体的写作技巧。

提升写作能力

本教程不仅关注写作技巧，还注重拓展学习者的写作视野，引导学习者关注社会、文化、历史等方面的知识，丰富写作内涵。

拓展写作视野

写作基础知识

包括写作的基本概念、原则、方法和技巧等，为学习者打下坚实的写作基础。

各类文体写作

详细介绍各种文体的写作特点和技巧，如记叙文、议论文、说明文、应用文等，让学习者能够熟练掌握各种文体的写作方法。

写作实践练习

提供大量的写作实践练习，包括命题作文、自由创作等，让学习者通过实践锻炼自己的写作能力。

写作评价与反馈

建立科学的写作评价体系，对学习者的写作成果进行评价和反馈，帮助学习者发现自己的不足并改进。

02

写作基础知识

写作是一种通过文字表达思想、情感和信息的活动，是作者与读者进行交流的重要方式。

根据写作目的和受众的不同，写作可分为文学创作、实用写作、学术论文写作等。

写作的分类

写作的定义

主题

材料

结构

语言

写作的核心，是文章所要表达的中心思想或观点。

文章的框架，包括开头、正文和结尾。

用来支持主题的事实、数据、例子等。

表达思想、情感和信息的工具，要求准确、生动、流畅。

03

写作过程与技巧

校对与定稿

最后校对一遍，确保无误后定稿。

修改与润色

检查语法、拼写错误，调整句子结构和段落顺序，使文章更加流畅、清晰。

写作初稿

将构思转化为文字，注意段落安排和逻辑连贯。

写作前的准备

明确写作目的、确定读者群体、收集相关资料和素材。

写作中的构思

根据写作目的和读者需求，进行头脑风暴，构思文章主题和内容。

可以通过头脑风暴、列提纲等方法帮助理清思路。

写作思路不清晰

可以学习相关规范、使用专业排版工具或请教他人来改善格式排版问题。

格式排版不规范

可以查阅词典、请教他人或多次修改来提高语言表达准确性。

语言表达不准确

可以使用过渡词、连接词或调整段落顺序来增强文章逻辑性。

文章逻辑不连贯

可以通过收集更多素材、深入思考和增加实例等方法来丰富文章内容。

内容空洞无物

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04

写作实例分析

选定主题

选择一个有趣或有意义的故事主题，如童年趣事、旅行经历等。

安排情节

构思故事情节，包括起因、经过、高潮和结局，使故事具有吸引力和感染力。

描绘细节

运用生动的细节描写，使读者能够身临其境地感受故事情境。

表达情感

在叙述中融入情感，使读者产生共鸣和情感共鸣。

明确要表达的观点和立场，确保论点具有争议性和讨论价值。

确定论点

提供论据

分析论证

反驳异议

列举相关事实、数据、案例等，支持论点，增强说服力。

对论据进行深入分析，阐述其与论点的关系，使论证更加严密。

针对可能出现的异议或反驳，提前进行思考和准备，增强论点的可信度。

确定要说明的事物或现象，了解其特点和本质。

明确说明对象

根据事物或现象的特点和本质，合理安排说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

安排说明顺序

采用定义、分类、比较、举例等说明方法，使读者对说明对象有更清晰的认识。

运用说明方法

使用准确、简洁的语言进行说明，避免使用模糊、晦涩的词汇和表达。

语言准确简洁

明确写作目的

了解应用文写作的目的和要求，如求职信、邀请函、通知等。

确定读者群体

分析读者群体的特点和需求，以便更好地满足他们的期望和要求。

遵循格式规范

遵循应用文写作的格式规范，如标题、称呼、正文、结尾等。

语言得体恰当

使用得体、恰当的语言进行表达，体现应用文的专业性和正式性。

05

写作练习与指导

提升写作技巧

通过不断的练习，可以熟悉各种写作技巧和表达方式，提高写作水平。

增强思维能力

写作练习可以锻炼思维能力，包括逻辑思考、创新思维和批判性思维等。

拓展知识面

写作练习需要涉及各种主题和领域，可以帮助学生拓展知识面，增加知识储备。

03

02

01

在开始写作前，需要明确主题和目标读者，以便更好地进行构思和表达。

确定主题和目标读者

在完成初稿后，需要进行多次修改和完善，包括检查语法、拼写、标点等错误，优化表达方式和逻辑结构等。

修改和完善

通过头脑风暴等方法，收集相关素材和灵感，并进行构思和规划。

进行头脑风暴和构思

根据构思和规划，开始撰写初稿，注意表达清晰、逻辑严密。

撰写初稿

A

B

C

D

获取反馈

可以将自己的作文提交给老师、同学或专业人士进行评阅，获取他们的反馈和建议。

制定改进计划

根据反馈