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水平一：二年级《静态与动态平衡游戏》教学设计
主题静态与动态平衡游戏单元课次6-1年级班级一年级X班人数40人
1.体验用各种动物的多点支撑做平衡动作的方法，能说出支撑、静态平衡、动态平衡等动作
术语，提高身体控制能力，发展平衡、协调、灵敏等体适能。
学习2.积极参与“彩色抱团游戏”、多点支撑游戏、踏石过河的学练游戏，懂得与同伴保持安全距离，
目标并注意自我保护和保护同伴，具有良好的自主探究及合作意识。
3.敢克服重心不稳的困难，遵守游戏规则，培养坚韧不拔的意志品质和积极进取精神。
1.彩色抱团游戏
主要教2.多点支撑游戏
学内容3.踏石过河游戏
学生学习积极主动体验和思考运用练功砖与平衡台做静态与动态平衡的动作和方法，提高身体控制力。
教学内容运用平衡台探索在不同状态下保持平衡动作的稳定性。
重难点教学组织2人或多人小组散点练习，关注体，提醒学生保持安全活动间距，控制动作速度。
采用情景教学、比赛法和自主探究法，鼓励学生在安全的情况下挑战不同类型的静态与动态
教学方法
平衡活动。
1.保持前后安全间距，避免碰撞
安全场地场地：体操室；
2.服装合身，身上不携带硬杂物
保障器材器材：练功砖40块、音箱1台
3.场地平整，无硬杂物
运动负荷
课的时间强度
教学内容教与学的方法组织形式
结构（分（次/
钟）分）
教师：教师组织，四列横队
1.课堂常规1.集合整队，提醒学生站姿标准、
眼神专注，强调安全纪律，安排见
2.本课学习内容提要习生。
激趣2导入“老狼和小羊”情境，调动
90
导学学生情绪，提示“聪明的小羊”会1-2
-100
(2-3)在游戏中保护自己和同伴。
学生：
1.自检服装，快速列队，站姿端正，
精力集中，认真聆听。
2.乐参与，积极思考。
1.大家一起“喜羊羊”教师：散点站位
（关节活动与律动操）1.创设草原上有一群小羊，在开心
的玩耍情境，听音
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