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语言焦虑与高中生英语学习的关系的任务书

一、任务背景

随着全球化的加速和国际交往的日益频繁，英语已成为全球语言，也是大多数国家的必修课程。同时，高中阶段是学生学习英语的重要阶段，通过高中的英语学习能够为以后的语言使用提供基础和优势。然而，由于各种因素的影响，有些高中生在学习英语过程中会出现语言焦虑的情况，阻碍了他们的学习进程。

二、研究目的

本次研究旨在探究语言焦虑对高中生英语学习的影响，分析其产生原因以及应对方法，旨在为高中英语教学提供可行性建议。

三、研究内容

1.什么是语言焦虑，为什么会出现语言焦虑？

2.语言焦虑对高中生英语学习产生的影响有哪些？

3.高中生英语学习中可能导致语言焦虑的原因有哪些？

4.如何缓解和避免语言焦虑？

5.如何进行高效的英语学习？

四、研究方法

使用文献综述法和问卷调查法，收集和整理关于语言焦虑的文献资料，并通过问卷调查的方式了解高中生英语学习中的焦虑情况和问题。

五、预期结果

1.获取关于语言焦虑的专业知识和理解语言焦虑的形成原因。

2.了解高中生英语学习的现状，掌握其学习水平和存在的问题。

3.分析和探究语言焦虑对高中生英语学习的影响和原因。

4.提出相应的缓解和避免语言焦虑的方法。

5.提供实用的英语学习方法，以促进高中英语教育的提高和学生的语言能力的提升。