统编版语文九年级上册第一单元第8课时 名著导读课教案.docxVIP

第8课时名著导读课

导学单

【学习目标】

1.能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。

2.能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。

3.能够初步感受艾青诗歌“诗中有画”的特点，品味诗歌的色彩美与线条美。

【学习重点】

能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。

【学习难点】

能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。

【学法提示】

精读法、圈点批注法、摘录赏析法等。

【预习导学】

1.购买人民文学出版社的《艾青诗选》。

2.制定阅读计划表。

【学习过程】

任务一：读一首，感受艾青诗中情

1.用横线画出《大堰河——我的保姆》抒情的句子，感受作者情感。

2.请结合下表，圈画出诗歌中的意象，将意象分类，分析意象的象征意义。

任务二：品一首，探寻艾青诗中理

1.请同学们自由朗读《镜子》一诗，说说诗中的“镜子”有什么特点？

预设：平、深不可测、最爱真实。

2.不同的人对“镜子”的不同态度有何象征意义？作者要借此告诉我们什么道理？

①有人喜欢它——因为__________——象征意义：________________

②有人躲避它——因为__________——象征意义：________________

③有人恨不得把它打碎——因为__________——象征意义：________

道理：______________________________________________________

任务三：绘一首，描绘艾青诗中画

1.艾青擅长绘画，在他的诗中也明显地表现出“诗中有画”的特点。请你阅读《生命》一诗，圈画出具有色彩美和线条美的句子，并做好批注。

批注示例：“伸出一只赤裸的臂”仿佛在空白的画卷上画出了肢体伸展的线条。有时

批注示例：“伸出一只赤裸的臂”仿佛在空白的画卷上画出了肢体伸展的线条。

我伸出一只赤裸的臂

平放在壁上

批注示例：“白垩”“赭黄”两种颜色形成鲜明对比，富有画面感。让一片白垩的颜色

批注示例：“白垩”“赭黄”两种颜色形成鲜明对比，富有画面感。

衬出那赭黄的健康

青色的河流鼓动在土地里

蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里

五个手指

是五支新鲜的红色

里面旋流着

土地耕植者的血液

我知道

这是生命

让爱情的苦痛与生活的忧郁

让它去担载罢，

让它喘息在

世纪的辛酷的犁轭下，

让它去欢腾，去烦恼，去笑，去哭罢，

它将鼓舞自己

直到颓然地倒下！

这是应该的

依照我的愿望

在期待着的日子

也将要用自己的悲惨的灰白

去衬映出

新生的跃动的鲜红。

1937年4月

2.如果让你为这首诗配一幅图，你将会如何展现这首诗的画面？请你尝试用语言描述出来。

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【达标测评】

1.请同学们制定阅读规划表，在3周内完成《艾青诗选》整本书阅读。

2.阅读整本书时，完成诗歌赏读表。

艾青诗选

创作阶段

意象

象征意义

代表诗句及诗作

第一阶段（20世纪30年代）

第二阶段（1978年以后）