幼儿园小班美术教案《滚围巾》.pptxVIP

幼儿园小班美术教案《滚围巾》汇报人：XX2024-01-08

活动目标活动准备活动过程活动反思contents目录

01活动目标

0102初步学习用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾学习用弹珠滚画的方法作画，初步掌握用弹珠滚画的方法：尝试用弹珠在白色作业纸上画画，体验玩色乐趣。能用心地观察生活，发现并表现生活中的美：在欣赏美丽的围巾中，产生自己动手绘画漂亮围巾的兴趣。

感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣引发幼儿用滚动弹珠的方法作画的兴趣，体验玩色带来的快乐。培养幼儿的自信心和敢于尝试的精神在尝试与弹珠共舞的过程中，不害怕失败，勇于探索，敢于表现。感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣

02活动准备

剪成围巾形状的作业纸，数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。玻璃弹珠，数量可以与作业纸的数量匹配，在活动前就放进装好颜料的容器里。已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，每人一份。活动准备

每人一个小勺子，可以用来盛放颜料。每人一个小盘子，用来放玻璃弹珠。抹布和桌布每组1块，用于擦拭作品和清洗工具。活动准备

准备一个娃娃，嘴巴是嘴角下垂的，以及红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一份。将桌子排成圆形或直线形，方便孩子们站在一起观察作品变化。将操作材料放在教室边上，方便孩子们随时取用。活动准备

范例1份，供孩子们参考和学习。幼儿用书，供孩子们查阅和学习相关知识和技能。活动准备

03活动过程

教师出示一张贴着嘴角下垂嘴的娃娃，引导幼儿注意到娃娃的不开心，并说出娃娃不开心的原因。呈现情境引导幼儿示范讲解教师引导幼儿思考如何帮助娃娃，并引出用弹珠滚画的方法。教师示范用弹珠滚画的方法，引导幼儿学习观察绘画工具，并了解玻璃弹珠在绘画中的重要作用。030201导入部分

教师示范讲解用弹珠滚画的方法观察示范教师引导幼儿观察教师的示范过程，并强调玻璃弹珠在绘画中的重要地位。分解步骤教师将示范过程分解为几个步骤，并逐一讲解每个步骤的要点和注意事项。语言讲解教师运用简单易懂的语言进行讲解，以便幼儿能够更好地理解和学习。

教师简要介绍绘画的内容和要求，即用弹珠滚画的方法在白色围巾上创作美丽的图案。交代任务幼儿自由绘画，尝试不同形式的绘画，如向前滚、向后滚、向左滚、向右滚等。自由创作鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，并讲述自己在绘画中的发现和感受。鼓励分享引导幼儿自由绘画

教师检查每个幼儿的绘画作品，并鼓励幼儿互相分享自己的作品。检查作品教师指导幼儿将作品晾晒在室外或室内，以便其他幼儿可以欣赏和分享作品的美丽和神奇。晾晒作品学习晾晒作品

04活动反思

孩子们对动手操作感兴趣在活动中，孩子们通过亲手操作玻璃弹珠和颜料，对作品产生了浓厚的兴趣。他们试图用自己亲自动手操作来理解三原色的神奇变化，这种参与感和动手能力让他们更加兴奋和投入。孩子们对未知变化感到好奇三原色的神奇变化就像魔术一样，总是出人意料。这种未知的变化引起了孩子们的好奇心。他们想知道为什么颜色会发生变化，如何发生变化，以及为什么会出现这样的变化。这种好奇心促使他们不断探索和尝试。孩子们渴望表达自己的感受活动中，孩子们用自己亲手操作的作品来表达自己的情感和感受。他们喜欢把自己的作品展示给别人看，并与其他孩子分享自己的成果。这种分享和交流让孩子们感到自豪和满足，同时也激发了他们的兴趣和热情。孩子们对作品产生强烈的兴趣的原因

成功经验的积累在活动中，孩子们通过反复的操作和探索，逐渐掌握了三原色的变化规律。他们成功地用自己掌握的方法完成了作品，这种成功经验的积累让他们更加自信和自信。自我价值的肯定活动中，孩子们可以通过自己的作品来肯定自己的能力和价值。他们知道自己的作品和别人不一样，但同时也知道自己的作品很好看很好看。这种自我价值的肯定让孩子们更加自信和自信。兴趣的激发成功经验的积累和自我价值的肯定激发了孩子们对美术活动的兴趣。他们开始更加积极地参与活动，并尝试用不同的原料和方法来表现自己的作品。这种兴趣的激发让孩子们更加热爱美术活动。孩子们的成就感

在活动中，三原色的组合变化多样而神奇。红色和蓝色、黄色和橙色的组合可以产生丰富多彩的颜色效果。这种多样性让孩子们感到惊奇和有趣，也激发了他们的兴趣和热情。随着活动的不断进行，孩子们逐渐掌握了三原色的变化规律。他们发现红、黄、蓝三原色可以混合在一起产生新的颜色，而且不同的混合比例会产生不同的颜色效果。这种逐渐掌握的变化规律让孩子们感到惊喜和成就感。活动中，孩子们通过观察和比较不同颜色之间的差异和变化，逐渐培养了对颜色的审美感知能力。他们发现红色和蓝色混合在一起会变成紫色，黄色和橙色混合在一起会变成棕色等等。这种审美感知能力有助于孩子们更好地理解和表现颜色，同时也提高了他们的学习兴趣和热情。三原色组合变化的多样性逐渐掌握的变化规律对颜色的审美