【考点讲义】三年级上下册语文 阅读讲义 4.概括事件内容 部编（有答案）.docVIP

4阅读·概括事件内容

大脑体操

学问梳理

我们最常用的概括主要内容的方法有以下几种。

1六要素串联法

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、起因、经过、结果这些基本要素。把这几个基本要素弄清楚了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。

例如《画杨桃》一文，时间：上图画课的时候。地点：课堂上。人物：老师和同学们。

事件起因：老师让“我们”画杨桃。

经过：一位同学画得不像，招来同学的称赞。

结果：老师表扬了他，讲清楚了不一样的缘由。

然后加以串联，文章的主要内容是——上图画课的时候，老师要同学们画杨桃，一个同学在自己座位处看到的杨桃像是五角星，可是其他同学在别的地方看却不像。他的画招来了同学们的称赞，老师却说：“你们画画的角度是不一样的，所以他才和你们画的不一样。”

2摘抄点句法

我们所学的课文常常采用总——分式结构，这样的结构使得文中总是有总起句或总结句，它们往往有概括主要内容的作用，所以我们只要找到它们进行摘抄就可以，而总起句一般在开头，总结句一般在结尾。

3段意合并法

段落大意概括了一段话的主要内容。把每段的大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。

用这种方法要留意两点：

概括段意可以借助段落中心句。

把各段的段意连成一句通顺的话时，有的要加上一些过渡词语。

要区分重点段落和非重点段落，因为有的段落甚至可以舍去。

4题目扩充法

题目是文章的眼睛，有些文章的题目就是其内容的高度概括。所以我们可以依据文章内容把标题扩展成一句完整的话，从而得到文章的主要内容。

例如《爬天都峰》一文，把题目扩充为一句完整的话就是“爸爸带我去爬天都峰”。再具体一些，加上时间、地点，就成了“暑假里爸爸带我去爬天都峰”。再突出“怎么去爬”，就成了“暑假里爸爸带我去爬天都峰，在我和老爷爷的相互鼓舞下爬上了天都峰”。这样文章的主要内容就概括出来了。

特色讲解

让马

长征途中，班长胡光伴随志的马在一次战斗中被打死了，从此他只好步行。有一次行军时，他的脚碰伤了，走路一瘸一拐的，眼看就要掉队了。

后来，这件事很快被朱总司令发觉了。他忙亲切地问：“小胡，脚怎么了？骑上我的马吧！”

没等胡班长答话，他已跳下马来，并叮嘱饲养员扶胡班长上马。

胡班长犯难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了；骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。他正迟疑不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧！”胡班长无可奈何，这才流着热泪爬上马背。

到了宿营地，胡班长把事情经过告诉我们。大家听了，都格外感动。胡班长更是感谢，他以懊悔的心情像做总结似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，

千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……

他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀！”说着眼圈又湿润了。

从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争着向前生怕落后地让马。

1从文中找出下列词语的反义词。

隐藏——（）果断——（）干燥——（）

2将下面的句子改成“把”字句。

班长胡光伴随志的马在一次战斗中被敌人打死了。

3请概括文章的主要内容。

4朱总司令是个怎样的人？

当堂练习

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着慢慢淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天涯的朝霞变浓变淡，粉红的颜色慢慢变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1.全文有_______个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第______自然段讲到的内容。

2.请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（）慢——（）

3.阅读短文最终一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）

露（露水看见显现）蹦（出跳照）

（2）本自然段共有________话。第二句的意思是讲_________________。

第七句的意思是讲_______________________________。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写___