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全员育人学生成长导师制工作计划

全员育人学生成长导师制工作计划「篇一」

家访是与教师、学生和家长沟通的桥梁和纽带。为了争取家长对学校工作的支

持与合作，提高教育教学质量，促进学生正常向健康方向发展，我制定了以下家访

工作计划：

一、家访目的：

通过联系，及时了解学生的学习和生活状况和思想动态，让每个学生都能享受

到学校的关怀，通过家庭和学校力量的结合，促进学生的持续成长。耐心倾听家长

对学校工作的反馈和对未来工作的意见和建议，不仅要获得家长对学校和教师的

解和支持，而且要加深教师与家长之间的关系。

二、家访时间：

20xx7月4日至8月31日

三、家访分析

我们三年级(15)班级数量大，现有学生62人，其中男生30人，女生32

人。面对这样一个大班，老师和家长、老师和同学都很熟悉。然而，教师对孩子和

家长了解不够，难以得到家长的支持，导致班级工作不能顺利进行。鉴于这些情

况，我们班的7名教师计划在暑假期间访问全班。

四、家访内容及方法

家访学生的家庭情况，重点是问题学生和家庭有家庭困难的学生。家访的谈话

方式，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

五、家访要求：

1.变请进来为走出去，采取走访、电话联系等灵活多变的方式。

2.将被动家访改为主动家访。主动家访，防患于未然，让家长积极配合我做好

工作，取得良好的教育效果。

3.将谈话家访改为请家长参加教育活动

六、家访时应注意的问题：

1.参观弱势群体的学生家庭，让学生感受到老师对学生的平等对待，是最好的

言行心健康无声教育。家访不仅仅是抱怨

2.教师能否表现出热爱，是促进学生心健康最重要、最关键的条件。

七、具体安排

简而言之，有很多方法可以培养学生的健康心，但无论哪种方法，教师的

爱都是最重要的。没有爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心。只要严格教

师的爱，母爱的心，良好的教师风格接近学生，照顾学生，发扬奉献精神，就能做

好学生的心健康教育工作。

全员育人学生成长导师制工作计划「篇二」

一、指导思想及意义

为全面提高班主任队伍的素质和能力，切实加强班主任工作，促进学生的全面

发展和可持续发展，全面提高教育质量，学校实施班主任工作导师制。班主任导师

制就是将优秀班主任、骨干班主任的好的念、业务、作风做为教育资源，传递给

“新“班主任，尽快建设一支思想素质高、教育观念新、工作能力强、教育方法科

学、爱岗敬业的班主任队伍，为二中更快更好发展奠定坚实的人才基础。

目前，我们学校有班主任62位。班主任工作经验，教育能力与教育艺术参差

不齐，一部分班主任缺乏责任心和工作热情，缺少创新能力，论素养和解决实际

问题的能力有待提高。为加强对班主任队伍的培养，促进一部分班主任教师的迅速

成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本计划。

二、工作流程

1、建立班主任工作研讨室。（东楼、南楼小会议室）

2、举行20xx——20xx学年班主任导师制启动仪式并颁发导师证书。

3、成立海城二中班主任导师制领导小组，任命年级导师小组组长及导师。

4、确定各导师小组20xx——20xx学年上学期研讨课题及每个课题研讨次数、

研讨时间。

5、明确导师的职责、工作要求。规定徒弟的义务和学习任务。

6、制定考核办法。

7、优秀导师报告会。

三、培养对象、培养时间及方式

1、对象：我校现任班主任全员参加。

2、培养时间：三年。

3、方式：采取同一年段结对子的方式，实行班主任导师制。每名导师带

34名徒弟。

四、海城二中班主任导师制领导小组（略）

五、海城二中各导师小组20xx一一20xx学年上学期研讨课题

七年级：如何进行养成教育；如何培养学生的学习行为。

八年级：如何进行青春期教育；“初二现象及教育对策。

九年级：如何进行想前途教育；如何培养学生的应试技巧。

各年级共同那个研讨的课题为：危机事件如何处。

每个课题集体研讨5次即每名导师做一次报告，时间为每星期三15：

10--16：10（间周一次研讨会）。

六、徒弟班主任的要求：