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幼儿园中班科学公开课精选教案模板三篇

通过老师讲故事，激发孩子对活动的爱好，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比较中，使孩子们的视察力，想象力，创建力，动手实力都得到很好的发展。下面就是我给大家带来的幼儿园中班科学公开课精选教案模板三篇，希望能帮助到大家!

幼儿园中班科学公开课精选教案模板一：《糖怎么不见了》

活动目标：

1.了解溶解的现象，学会视察比较易溶解和不易溶解的物体。

2.学会运用符号做视察记录,对溶解现象有新奇心，产生深厚的视察爱好。

活动打算：

饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。

活动过程：

(一)嬉戏引入，激发幼儿的探究爱好。

1.师：今日老师带来了一些饮料，请小挚友们和喝一喝，再告知你的好挚友，你喝到的饮料是什么味道的。(幼儿探讨)

2.师：现在请小挚友说说你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(个别幼儿回答)

3.师：小挚友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢?糖到哪里去了呢?(个别幼儿回答)

4.师：哦，小挚友们没望见糖，糖消逝不见了。

(二)示范操作，展示溶解现象。

1.探究糖的溶解。

(1)师：饮料中的糖究竟去哪里了呢?接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了?(幼儿回答)

(2)师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小挚友看到糖到哪里去了呢?(幼儿回答)

(3)师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫溶解。

2.探究盐的溶解。

(1)师：老师这还有盐，你们谁情愿上来试一试，看看盐会不会躲到水里?(个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。)

(2)师：小挚友们发觉盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。

(三)组织幼儿进行探究试验，比较易溶解和不易溶解的物体。

1.介绍材料，提出操作要求。

(1)师：等一下小挚友要进行分组试验，老师给每一组的小挚友打算了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是老师打算的物品。等一下请小挚友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面radic;不会溶解的X。小挚友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。

2.幼儿试验，老师提示幼儿留意在试验中视察将米、珠子、盐、糖放到水中的改变。

3.共享沟通试验结果。

(1)师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友说说你发觉哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。(个别幼儿回答)

(2)师：哦，小挚友们都发觉了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。

(四)活动结束。

师：在我们生活中还有许多东西可以溶解，也有许多东西不能溶解，小挚友回家后可以和家人一起视察、发觉，然后再来告知我们的好挚友。

幼儿园中班科学公开课精选教案模板二：《影子的隐私》

设计意图：

《影子的隐私》是通过老师讲故事《树荫》，激发孩子探究影子活动的爱好，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奇妙，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比较中，使孩子们的视察力，想象力，创建力，动手实力都得到很好的发展。

活动目标：

1.知道产生影子的前提是要有光。

2.通过探究活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

3.激发幼儿对于影子这一现象的新奇心和求知欲望。

活动重点：知道影子产生必需有光的照耀;影子会随着光源的移动而移动。

活动难点：通过做影子小试验，发觉影子改变的缘由是光线来自不同方向。

活动打算：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干

活动过程：

一、故事导入主题，激发孩子探究影子的爱好。

1.老师讲解并描述故事《树荫》

2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快?

小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗?

二、老师试验，孩子视察，知道影子产生的条件以及初