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大班音乐教案优秀3篇

大班音乐教案篇一

【活动目标】

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏。

3、体验有节奏地念象声词的欢乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

【活动打算】

节奏图谱PPT、音乐

【活动过程】

1、老师创设情境，引出活动。

老师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小昆虫，选谁参与呢？大家确定请才智老爷爷来选。才智爷爷已经把选中的小昆虫编成了好玩的谜语。假如小挚友猜对了，就能请出这些小昆虫了。第一个出场的会是谁呢？

2、老师边念歌词边出示图片，幼儿自由揣测。

提问：图上有什么？脑袋是什么形态的？说明眼睛怎么样？这会是什么昆虫呢？

3、老师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

老师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿探讨、得出一样答案，并完整地唱出答案。

老师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。

4、老师唱谜面（前四句有关昆虫特征的句子），幼儿干脆接唱谜底。

5、引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关昆虫特征的歌词，玩猜谜嬉戏。

提问：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？除了外形、喜好，还可以把小昆虫的哪些特征编进歌曲呢？

6、幼儿尝试干脆接唱答案，玩猜谜嬉戏老师：现在请一个小挚友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？

大班音乐课教案篇二

活动目标：

1、在熟识三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。

2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动打算：

小鸟图片图谱节奏谱

活动过程：

一、起先部分

看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。（完整观赏一遍曲子旋律）

二、基本部分：

（一）感受旋律：

1、这首曲子似乎告知我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答）

2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（其次次完整观赏一遍曲子）

3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整观赏一遍曲子，老师带领幼儿一起打三拍子节拍）

4、看着节奏谱来打节奏一遍。

（二）感受歌曲：

1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫《小鸟落落》，我们来听听这首歌？

2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

你听了这首歌感觉怎么样？（美丽的，欢快的）

3、进一步感受歌曲。

（1）范唱第一段。

听到了什么？（出示音乐背景图）依据幼儿说的有节奏地念歌词。

（2）范唱其次段。

听到了什么？（出示音乐背景图）

（3）范唱一遍。

你觉得这首歌颂的时候要留意什么？（引导时老师可以清唱提示）

——通过节奏谱重点引导幼儿留意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。

（4）再次完整观赏一遍。

（三）学唱歌曲：

1、很美的一首歌，不少小挚友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。

——引导幼儿大胆学唱歌曲数遍

2、站起来一起试一试。

3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱

三、结束部分

跟着落落一起到外面自由的翱翔吧！

活动反思：

《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律美丽，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱自然的美妙情感，不失为对幼儿进行自然生态和环境教化的好教材。歌曲一起先，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落，为什么呢？因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。同时，在歌曲的最终，点明白“欢迎小鸟落落””的根本缘由，因为“爱鸟爱在心窝”。

在活动起先，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思索并再次倾听熟识三拍子歌曲的特点。然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。在学唱部分，听好一遍范唱后，我激励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得胜利感，然