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人音版小学音乐四年级下册《摇篮曲》教案

教材分析：

这一首《摇篮曲》是奥地利作曲家、歌曲之王舒伯特的著名代表作之一。

这是他19岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。

歌曲为带再现的两段体结构。

每个乐段分为两个乐句，每乐句都是2小节，因此结构十分规整。

加上装饰音的运用，与前面的音乐形成了小小的对比，歌曲洋溢着母亲对孩子无限

温存慈爱的万千柔情。

第四乐句是第二乐句的完全重复，歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之

中。

摇篮曲又称催眠曲，是一种抒情声乐曲或器乐曲，原是母亲在摇篮旁为婴儿安静

入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。

教学目标：

1．感受摇篮曲意境，体验歌曲真挚的母爱，懂得感恩。

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2．能用有连贯的声音，柔和、甜美的音色，舒缓、恬静、安逸的情趣演唱《摇篮曲》。

3．了解摇篮曲风格、感知附点节奏、4/4拍强弱变化。

教学重点：

体验摇篮曲情绪和风格特点，能用柔和、充满感情的声音演唱歌曲。

教学难点：

1．指导学生用轻、柔的声音、连贯的气息演唱歌曲。

2．歌曲中装饰音处的演唱。

教学准备：

多媒体、钢琴教学思路：

这是一节四年级的歌唱教学课。

主题是妈妈的爱，这个主题从一年级贯穿到四年级，因此，教师既要对这一课做单元

式整合，又要比之前的教学有深度和广度。

在教学构思上，既突出教学主题，又要较好地实现三维目标。

以创作小故事为教学主线，以妈妈的爱为情感主线，贯穿整节课，通过聆听、对比听

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赏、模仿、想象、肢体语言感受等教学手段，激发学生学习兴趣，将知识与技能的训练、

能力的提高，自如地融入情感、态度、价值观中，最终学生学会用歌声表达对妈妈的爱，

更懂得反哺，情感得到升华。

整节课教师运用不同的方式、方法引导学生，展开想象，创设情境，用自身真挚的情

感、肢体语言、审核和眼神来感染学生，达到教学目标。

教学过程：

一、初步感知摇篮曲。

1．课件播放图片：

教学过程：

一、初步感知摇篮曲。

1．课件播放图片：

古诗配画《游子吟》师：

同学们，展示在我们面前的诗配画，是我们中国古代的一位诗人，在他50岁的时候

写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，这首诗是生答《游子吟》师：

让我们随着音乐欣赏这幅画，并用轻柔、优美的声音来，吟诵这首诗，细细地回味妈

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妈的慈祥和温柔，感受妈妈总在默默地为我们奉献着，那世界上最伟大的浓浓的母爱！课

件播放背景音乐：

《摇篮曲》，师生共同配乐吟诵《游子吟》，营造出温存、亲切、安宁的氛围。

师：

儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之

情，你们从小到大是母亲含辛茹苦的把你们带大，同学们想像一下，你们小时候，躺在摇

篮里，母亲一边哼着摇篮曲，一边哄着你们睡觉，那是多么温馨甜美，今天我们就要学一

首以母爱为主题的歌曲《摇篮曲》。

2、科件播放《摇篮曲》的flrsh视频，再次感受《摇篮曲》所表现的意境，为歌曲

学习做好铺垫。

师：

同学们和妈妈在一起的那一个温馨的时光最难忘怀？生：

自由交流。

师：

我们再来一起欣赏一段音乐短片，这是一段与妈妈在一起的哪个幸福画面？这段音乐

让你有怎样的感受？（音乐图片、为妈妈轻抚宝宝安睡的情景）