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七年级道德与法治质量分析

第一篇：七年级道德与法治质量分析

七年级道德与法治下学期期末试卷质量分析

一、试卷整体评价

此次期中试卷，含3个大题，题型分为单项选择题25题、问答题

6题。试卷以七年级道德与法治教材为依据，注重双基，强调能力

的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现新课标

的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出考查教学中重点的理念。试

题难度适中，考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性

较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、

开放性思维的能力。

二、成绩分析

此次测试，参考总人数176人七（1）班及格16人、七（2）班

及格14人，七（3）班及格15人，七（4）班及格13人，共58及格

人，及格率为33%，最高分92分，优秀人数为8人。

三、存在的主要问题

1、学生对基础知识的掌握和理解不够，不会审题，问答题第26

题中的交友原则是上学期的内容，是教材中的重点内容，是对教材基

础知识的考察，很多同学把交友原则和玩的原则混为一谈，可见学生

对基础知识掌握还不够扎实。

2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学

生不能根据材料从课本中提取出有效知识，要么只看到材料而忽视

课本知识，要么只单纯回答课本知识而没有结合材料。这种现象在

材料分析题30题中体现最为明显。

3.、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。在31题在考查学生

科教兴国的内容，我国的科技现状，国家应该怎么做，青少年应该怎

么做，如不仔细审题，就会很粗糙的作答或者答非所问，重复较多，

很难答全面。

四、原因分析：

1、学生学习道德与法治的兴趣不高。很多大题背诵起来难度较大，

不愿意在此花费更大的精力，另外是觉得学好也没用，家长也都强

调语数英主科。兴趣不高直接导致学生的偏科严重，这在各个班中都

非常突出。

2、基础性的知识背诵不扎实。平时应该教给学生一点背诵的技巧

与方法，注意经常复习，加大检查立度，促使学生将基础知识记牢。

3、读题不认真，对题目的理解有一定偏差，导致做题出现失误。

5、学生的语言表达水平不高。是明明想到，但却不能选用准确

的语言来表述；

6、书写潦草，不分条也不分纲，卷面很乱，再加上错字，难以辩

认。

7、课堂上讲得多，留给学生的时间少。无法在课堂上将练习处理

完，只能留给学生时间来做，做题的效果就大打折扣。

8、作业、背诵的检查力度不够，方式、方法有待于改进。

9、教学时间比较紧，为进度，没有复习的时间。缺少对有关题

型的针对性的指导。

10、对新教材的把握程度不够，教学经验明显不足，今后应多查

阅资料，努力吃透教材。

五、今后教学中应注意的问题和努力方向：

1、强化基础知识训练。要以课标为纲，以课本为本，注重基础，

稳扎稳打，适当综合，分层提高。学生具备扎实的基础知识，是贯彻

理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。因

此，在教学中，要从抓基础知识手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学

生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是

考试的重要要求。也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规

范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科

的专业用语，做到格式正确。语言规范，紧扣问题，条理清晰。

3、转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生

的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。

第二篇：七年级道德与法治期末考试质量分析

2016-2017

学第一学期七年级

道德与法治期末考试质量分析

教师：龙安先

日期：2017年1月6日七年级道德与法治期末考试质量分析

教师龙安先

一、基本情况

我校七年级学生在本次的期末考试中参考人数为169人，平均分

为61.928分，其中七（1）班红分11人，红分率为18.6%，低分数

10人，低分率16.95％；及格33