《蜀相》说课 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《蜀相》说课说课目录一、说教材二、说目标三、说教法四、说学法五、说教学过程一、说教材《蜀相》选自人教版语文选择性必修下册第一单元第3课第2篇目，本单元为古典诗词，学会比较不同体裁诗歌的节奏韵律、表现手法、艺术风格等内容，体悟古典诗词的情感。二、说目标1.语言建构与运用：反复诵读，品评古诗词语言。2.思维发展与提升：研读诗歌，探究诗歌内容。3.审美鉴赏与创造：把握炼字，体察意境，体悟情感。4.文化传承与理解：激发对作者忧国忧民精神的崇敬之情，培育家国情怀。三、说教法1.诵读法：将朗读教学贯彻到整个课堂。2.点拨法：对于学生不懂的问题适当引导。3.问题讨论法：教师提出切实有效的问题，引导学生在合作互助的环境中进行问题探究，循序渐进地突破教学的重难点。四、说学法1.诵读法：鉴赏诗歌的基本方法。2.小组合作探究法：通过分组合作探究，能让学生积极参与课堂活动，调动各层次学生积极性。3.对比阅读法：通过对比能更好地体会诗人情感。五、说教学过程（一）导入新课，激发兴趣（二）出示学习目标（三）诵读诗歌，初步感知（四）知人论世，走进杜甫（五）文本研读，深入探究（六）体悟情感，拓展延伸（七）课堂小结（八）课后作业五、说教学过程（一）导入新课，激发兴趣猜猜他是谁？上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能