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六年级下册劳动教育第四课为节日创制礼物的教案

活动目标:能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。

活动过程:

一、讨论导入，理解礼物的含义

一喜欢礼物吗?为什么?

礼物代表什么呢?

二、捕捉特征，绘制礼物

孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的.嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗?

幼儿寻找对象,开始做画。

教师观察幼儿对人物特征的捕捉。

(反转画板)来猜猜画的是谁?

请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因

如:有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家-起修改,协助幼儿-起抓住人物的主要特征。

小结:画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。

三、美化作品，准备礼物

现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗?为什么?

一什么可以让礼物变漂亮?

二鼓励幼儿自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。

四、送礼

一送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物

设计思路:

中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如:亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现:

1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。

2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。

3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。