文言文阅读训练：苏轼《鲁隐公论》（附答案解析与译文）.docVIP

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文言文阅读训练：苏轼《鲁隐公论》

（附答案解析与译文）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

公子翚请杀桓公，以求太宰。隐公[注]曰：“为其少故也，吾将授之矣。使营菟裘，吾将老焉。”翚惧，反谮公于桓公而弑之。

苏子曰：盗以兵拟人，人必杀之。夫岂独其所拟，涂之人皆捕击之矣。涂之人与盗非仇也，以为不击则盗且并杀己也。隐公之智，曾不若是涂之人也，哀哉！隐公，惠公继室之子也。其为非嫡，与桓均尔，而长于桓。隐公追先君之志而授国焉，可不谓仁乎？惜乎其不敏于智也。使隐公诛翚而让桓，虽夷、齐何以尚兹？

骊姬欲杀申生，而难里克，则优施来之。二世欲杀扶苏，而难李斯，则赵高来之。此二人之智，若出一人，而其受祸亦不少异。里克不免于惠公之诛，李斯不免于二世之虐，皆无足哀者。吾独表而出之，以为世戒。君子之为仁义也，非有计于利害。然君子之所为，义利常兼，而小人反是。李斯听赵高之谋非其本意独畏蒙氏夺其位故勉而听高。使斯闻高之言，即召百官陈六师而斩之，其德于扶苏，岂有既乎？何蒙氏之足忧？释此不为，而具五刑于市，非下愚而何？

呜呼！乱臣贼子，犹蝮蛇也，其所螫草木，犹足以杀人，况其所噬啮者欤？王允之从王敦夜饮。辞醉先寝，敦与钱凤谋逆，允之已醒，悉闻其言。虑敦疑己，遂大吐，衣面皆污。敦果照视之，见允之卧吐中，乃已。殆哉，岌岌乎允之也！孔子曰：“危邦不入，乱邦不居。”有以也夫！

吾读史得鲁隐公、晋里克、秦李斯、王允之，感其所遇祸福如此，故特书其事，后之君子，可以览观焉。

（苏轼《鲁隐公论》，有删节）

[注]鲁隐公，惠公之庶子。惠公死时太子允（桓公）年幼，于是隐公代掌国君之位。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案卡上相应位置的答案标号涂黑。

李斯听A赵高之谋B非C其本意D独畏蒙氏E夺其位F故G勉H而听高

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（?）

A.拟，比划，与《苏武传》中的“复举剑拟之，武不动”中的“拟”意思相同。

B.虽，即使，与《种树郭橐驼传》中的“虽曰爱之，其实害之”中的“虽”意思相同。

C.表，表述，揭示，与《陈情表》中的“谨拜表以闻”中的“表”意思不同。

D.五刑，古代五种轻重不等的刑罚的统称，文中“具五刑”指犯人受遍五种刑罚。

12.下面对原文有关内容的概述，不正确的一项是（?）

A.鲁隐公因为当初桓公年少而暂代国君，现在想把国君之位交还他，自己去菟裘养老。

B.苏轼认为，君子在实施仁义时不会顾及利害得失，小人做事时不能做到义和利兼顾。

C.王允之听闻王敦与钱凤的密语，借呕吐弄脏了脸和衣服，躲过了王敦对自己的怀疑。

D.苏轼感慨于这四人的遭遇，并为他们设想了更好的应对策略，让后世君子引以为戒。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）涂之人与盗非仇也，以为不击则盗且并杀己也。

译文：

（2）此二人之智，若出一人，而其受祸亦不少异。

译文：

14.苏轼在文章最后“感其所遇祸福”，请结合文意，简要概括这四个人所遇“祸福”的原因。

【答案】

10.BDF

11.B

12.D

13.（1）道路上的人与强盗并非有仇，但他们认为不杀强盗，那强盗将要杀他们自己。

（2）这两个人的智慧就像出自一个人一样，而他们遭受的灾祸也没有多少差别。

14.①鲁隐公对公子翚的野心未采取应对措施；②里克、李斯利令智昏，没能义利常兼；③王允之急中生智、随机应变。

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：李斯听从赵高的谋议，不是他的本意，只是害怕蒙恬夺去他的丞相位子，所以勉强听从了赵高。

“李斯”是主语，“听赵高之谋”是谓语部分，“李斯听赵高之谋”语意完整，B处停顿。

“非”是对“其本意”做的否定判断，连起来是一句话，D处停顿。

“故”，所以，常用在句子开头，领起结果，F处停顿。

故选BDF。

11.本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识以及一词多义的能力。

A.正确。句意：盗贼拿着兵器在别人面前比划。/又拿起剑对着苏武比划，苏武不为所动。

B.错误。即使。/虽然。句意：即使是伯夷、叔齐德行如此高尚人，又哪里能超越他？/虽然说是爱惜它，这实际上是伤害它。

C.正确。表述，揭示。/奏表。句意：我特别将它揭示出来，让它作为世人的鉴戒。/恭谨地写表呈报皇上。

D.正确。

故选B。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“并为他们设想了更好的应对策略”错，根据“使隐公诛翚而让桓，虽夷、齐何以尚兹”“使斯闻高之言，即召百官陈六师而斩之，其德于扶苏，岂有既乎”可知，苏轼只为四人中的鲁隐公和李斯设想了应对的策略，对里克和王允之没有。

故选D。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“涂”，通“途”，道路；“击”，攻击、杀害；“且”，将要。

（2）“若”，好像；“其”，他们；“