1.2.2孟德尔实验方法的启示、遗传规律的再发现和应用（教学设计）- 高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

新教材生物学人教版必修2遗传与进化

第1章第2节教学设计

第1章遗传因子的发现

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第2课时孟德尔实验方法的启示、遗传规律的再发现和应用

目录

一、核心素养对接

二、必备知识

三、探究实践

四、深化归纳

五、应用创新

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第2课时孟德尔实验方法的启示、遗传规律的再发现和应用

一、核心素养对接

1．归纳总结核心概念间的关系，感悟科学研究的一般规律，提高科学素养。

2．体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

3．认同孟德尔敢于质疑的科学精神，大胆的想象和创新精神。

二、必备知识

（一）孟德尔实验方法的启示

1．实验选材

豌豆作为遗传实验材料的优点：

(1)自花传粉，自然状态下一般都是纯种。

(2)具有一些稳定的、易于区分的性状，使实验结果既可靠又易于统计分析。

(3)豌豆花大，易于进行人工杂交。

(4)豌豆生长周期短，易于栽培。

2．实验程序设计

(1)采用了从一对相对性状到多对相对性状的研究分析方法。

(2)首创测交方法，用以验证提出的假说。

(3)后代样本数量足够多，数学统计结果更可靠。

3．实验结果分析

对杂交后代的性状进行分类、计数和数学归纳，即运用统计学的方法对较大的实验群体进行实验结果的数据处理，探寻复杂现象背后的规律，开拓了遗传学研究的新途径。

4．科学方法

运用了假说—演绎法，在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验检验演绎推理的结果，即如果预测结果与实验结果相符，则可以认为假说成立，反之，则不成立。

5．自身素质

孟德尔具有扎实的知识基础、严谨求实的科学态度，对科学非常热爱，勤于思考，勇于实践，敢于向传统挑战。

微思考

山柳菊不是研究遗传定律的理想材料，其原因有哪些？

提示：(1)山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；(2)山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；(3)山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。

（二）孟德尔遗传规律的再发现

1．1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为基因，并提出了表型和基因型的概念。

(1)表型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。

(2)基因型：指与表型有关的基因组成，如DD、Dd、dd等。

(3)等位基因：指控制相对性状的基因，如D和d。

2．孟德尔被后人公认为“遗传学之父”。

（三）孟德尔遗传规律的应用

1．杂交育种

(1)概念：人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。

(2)优点：可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。

2．医学实践

人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。

微思考

现有两个不同品种的纯种小麦，一个品种抗倒伏，但易染条锈病，另一品种易倒伏，但能抗条锈病，如何获得优良遗传性状的纯合品种？

提示：将这两个品种的小麦杂交，在F2中就会出现既抗倒伏又抗条锈病的新类型。继续繁育它们，经过选择和培育，就可得到既抗倒伏又抗条锈病的纯合品种。

判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)

1．孟德尔把数学方法引入生物学的研究，是超越前人的创新。 ()

2．孟德尔提出了遗传因子、表型、基因型的概念。 ()

3．表型相同的生物，基因型一定相同。 ()

4．孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假设进行解释，再通过测交实验进行验证。 ()

5．杂交育种不需要筛选就可以获得优良品种。 ()

6．根据孟德尔遗传规律可推断遗传病患病概率。 ()

提示：1．√

2．×表型和基因型的概念是由丹麦生物学家约翰逊提出来的。

3．×表型相同的生物，基因型不一定相同。

4．√

5．×杂交育种需要经过筛选才能获得优良品种。

6．√

三、探究实践

核心点一：自由组合定律的应用

合作探究

材料1两种具有不同性状的玉米，其中一种具有籽粒多、不抗黑粉病性状，另一种具有籽粒少、抗黑粉病性状。可利用这两种玉米，培育出同时具有籽粒多、抗黑粉病两种性状的玉米新品种。

材料2人的棕眼和蓝眼由一对等位基因控制，B控制棕眼，b控制蓝眼。利手是指人类习惯使用的手。某些人习惯使用右手，称为右利手(右撇子)；某些人习惯使用左手，称为左利手(左撇子)。右利手(R)对左利手(r)是显性。这两对基因遵循自由组合定律。

1．材料1中得到所需性状后可以将种子直接卖给农民作为良种吗？为什么？

提示：不能。因为所需性状的种子可能为杂合子。

2．如果籽粒多(A)对籽粒少(a)是显性，不抗黑粉病(B)对抗黑粉病(b)是显性，假定两个亲本玉米品种都是纯合子，请绘出育种过程