1.2 两对相对性状的杂交实验与对自由组合现象的解释和验证（教学设计）- 高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

新教材生物学人教版必修2遗传与进化

第1章第2节教学设计

第1章遗传因子的发现

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第1课时两对相对性状的杂交实验与对自由组合现象的解释和验证

目录

一、核心素养对接

二、必备知识

三、探究实践

四、深化归纳

五、应用创新

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第1课时两对相对性状的杂交实验与对自由组合现象的解释和验证

一、核心素养对接

1．运用物质观，分析和阐明遗传因子与豌豆杂交实验的关系。

2．认知科学家发现问题的研究方法；用文字或图示解释遗传现象。

3．采用假说—演绎法，解释孟德尔两对相对性状的杂交实验。

二、必备知识

（一）两对相对性状的杂交实验——提出问题

1．实验过程

写出图中①～④代表的表型或比例：

①黄色圆粒；②黄色圆粒；③绿色圆粒；④9∶3∶3∶1。

2．分析

(1)两亲本无论正交还是反交，F1均为黄色圆粒，说明豌豆的粒色和粒形中显性性状分别是黄色和圆粒。

(2)F2中除了出现亲本类型外，还出现的两种新类型是黄色皱粒和绿色圆粒。

(3)每对性状都遵循分离定律。

微思考

孟德尔针对两对相对性状的杂交实验发现了什么问题？

提示：F2出现了亲本没有的性状组合(黄色皱粒、绿色圆粒)且F2出现的4种性状的比例是9∶3∶3∶1。

（二）对自由组合现象的解释——提出假说

1．性状由遗传因子控制

(1)亲本中纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR、yyrr。

(2)F1的遗传因子组成为YyRr。

2．F1产生的配子种类及比例

(1)假说：F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

(2)F1产生配子的种类及比例：YR∶yR∶Yr∶yr＝1∶1∶1∶1。

3．受精时，雌雄配子随机结合

(1)配子结合方式：16种。

(2)性状4种，遗传因子组合形式9种。

4．遗传图解

微思考

要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲本除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？F2中重组类型占多少？

提示：亲本可以是纯合黄色皱粒和绿色圆粒；3/8或5/8。

（三）对自由组合现象解释的验证——演绎推理、实验验证

微思考

在测交实验中，子代出现4种比例相等的性状表现类型的原因是什么？

提示：F1为杂合子，能产生4种比例相等的配子，而隐性纯合子只产生1种类型的配子。

（四）自由组合定律——得出结论

1．发生时间：形成配子时。

2．遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。

3．实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)

1．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1的表型与亲本中黄色圆粒作母本还是作父本无关。 ()

2．杂种F1(YyRr)产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1。 ()

3．纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，F2中重组类型比例为3/8。()

4．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2的遗传因子组成有4种，比例为9∶3∶3∶1。 ()

5．子代性状分离比为1∶1∶1∶1的双亲的遗传因子组成仅有YyRr与yyrr。()

6．遗传因子的自由组合发生在雌雄配子随机结合过程中。 ()

提示：1．√

2．×F1会产生4种多个配子。

3．×纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，F2中重组类型比例为5/8。

4．×两对相对性状的杂交实验中，F2的遗传因子组成有9种。

5．×双亲的遗传因子组成也可以是Yyrr与yyRr。

6．×遗传因子的自由组合发生在形成配子时。

三、探究实践

核心点一：两对相对性状的杂交实验

合作探究

准备4个大信封，其中两个分别标上“雌1”“雄1”，每个信封中分别装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张；另外两个信封分别标上“雌2”“雄2”，每个信封中分别装入“圆R”和“皱r”的卡片各10张(如下图)，以此模拟孟德尔杂交实验。

1．如果模拟F1产生雄配子时遗传因子彼此分离，应该怎样抽取卡片？

提示：从“雄1”和“雄2”信封中随机取出一张卡片。

2．如果研究“黄”和“绿”的传递规律，要模拟受精作用，应该怎样操作？卡片共有几种组合？

提示：从“雌1”和“雄1”信封中各随机取出一张卡片组合在一起；卡片共有3种组合。

3．如果分别从“雌1”和“雌2”信封中各随机取出一张卡片组合在一起，该操作模拟的是什么过程？写出组合的种类及可能的数量比。

提示：模拟F1产生雌配子时不同对的遗传因子自由组合；YR∶yR∶Yr∶yr＝1∶1∶1∶1。

核心点二：对自由组合现象的解释及对自由组合定律的理解

合作探究

材料1已知玉米籽粒黄色(A)对白色(a)为显性，非糯性(B)对糯性(b)为显性，且这