1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（含视频）（教学课件）- 高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

温故而知新分离定律所采用的科学研究方法观察现象提出问题一对相对性状的杂交实验假说演绎法分析问题形成假说对分离现象进行解释演绎推理设计测交实验，预测实验结果实验验证进行测交实验，与预测一致得出结论分离定律本节聚焦：1.孟德尔是怎样设计两对相对性状的杂交实验的？2.自由组合定律的内容是什么？3.孟德尔成功原因有哪些？他们的研究方法和探索精神给我们哪些启示？4.孟德尔遗传规律在生产和生活中有哪些应用？第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（二）问题探讨为什么院子里只要是黄色豌豆都是饱满的圆粒，只要是绿色豌豆都是干瘪的皱粒？讨论1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？一、两对相对性状的杂交实验这说明什么？观察现象，提出问题提出问题：1.F2代的性状是什么？比值是多少？2.F2出现了哪些重组性状？3.F2为什么会出现与亲本不一样的性状表现？4.每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律？（正交/反交）P×（显性性状）F1与亲本不一样的类型F2315：108：101：329：3：3：1重组性状亲本性状亲本性状F2315：108：101：3233圆粒粒形::11皱粒黄色粒色绿色分析问题思路：对每一对相对性状单独进行分析！315+108=423315+101=416108+32=140101+32=1332分析后认为：豌豆种子的粒形和粒色这两对相对性状受____对遗传因子控制，单独分析每一对相对性状依然遵循_____________。分离定律（课本P10旁栏思考）9：3：3：1与一对相对性状F2的3：1能否建立数学联系？给我们什么提示？提出假说1.两对性状分别由遗传因子控制；2.F1产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子。F1产生的雌雄配子各有比例的种；3.受精时雌雄配子的结合是的。两对分离自由组合相等4随机yyYYrrRRYRyryRyrYrYRYyRr用假说对现象作出解释P1.假设豌豆黄色与绿色由Y和y控制，圆粒与皱粒由R和r控制，则两亲的基因型为：。黄色圆粒绿色皱粒YYRRⅩyyrr配子2.两亲本产生的配子分别是，F1遗传因子为。YR和yrF1YyRr黄色圆粒3.F1在产生配子时，Y与y分开，R与r分开，而Y与R、r随机结合，y与R、r随机结合。则父本和母本产生的四种配子为。配子1:1:1：1YR,Yr,yR,yr四种配子注意：雌雄配子的比例不等于1：1，一般是雄配子更多！YRyRYryrYRyRYryr用假说对现象作出解释4.雌雄配子的结合是随机的，则结合方式有种。4×4=16♀F1配子分析：在F2中：①性状表现有几种？性状分离比是？在棋盘中的分布有什么特点？②遗传因子的组合有几种？③纯合子共几种？占F2的比例是多少？④杂合子占F2的比例是？♂YYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrF2YYRrYyRrYYrrYyrryyrrYyRryyRrYyrr棋盘法分析F2的遗传因子组成及性状（手枪模型）黄圆93绿圆黄皱绿皱31纯1YYRR1yyrr1yyRR1YYrryyrr2YyRR2yyRr2Yyrr双隐性状=1/162YYRryyR_Y_rr4YyRr一隐一显一显一隐Y_R_双显性状=9/16单显性状=6/16对点训练①F1雌雄个体产生的配子各有___种，雌雄配子的结合方式有____种。②F2遗传因子的组成有___种，性状表现有___种；黄圆：黄皱:绿圆：绿皱=。③纯合子共种，占F2的，分别是，其余均为合子。416949:3:3:141/4YYRR、YYrr、yyRR、yyrr杂黄色圆粒④双显性性状为，占后代比例为________⑤单显性性状为,占后代比例为_______⑥双隐性性状为，占后代比例为____________⑧与亲本性状相同的为______________,所占比例为____⑨不同于亲本的重组类型为,所占比例为____9/166/16黄色皱粒和绿色圆粒绿色皱粒1/16黄色圆粒和绿色皱粒10/166/16黄色皱粒和绿色圆粒（课本P10旁栏思考）要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？YYrr×yyRR对点训练（练习册P19）2.将亲本(P)改为纯种黄色皱粒×纯种绿色圆粒。探究以下问题：（1）此时F1的性状为。（2）F2的性状分离比为。（3）F2中重组类型及其所占比例与之前实验的结果相同吗？为什么？不相同！（练习册P25）8.假如水稻高秆对矮秆为显性,抗稻瘟病对