专题10 课内阅读（讲义+试题） -2023年一升二语文暑假衔接课【统编版】.docx

【暑假连接课】专项10课内阅读

【暑假连接课】专项10课内阅读

在小学一年级下册课内阅读的重点是运用多种方法识字，理解字和词语的意思，运用拟人、比方和叠词来修饰事物，学习用平凡话正确、流利、有感情的朗读课文，在阅读中积累词语。认识课文中消灭的标点符号所表达的不同语气。借助课文中的图画阅读等。养成喜欢阅读，擅长阅读的良好习惯。

一年级课内阅读需要把握的学问点是：

1.识字方法：运用加一加、比一比、猜一猜等多种方法识记生字。

2.巩固生字：①“识字大转盘”嬉戏。②怎样猜字谜。③含虫字旁的字。

3.理解字义：①含虫字旁的字都代表昆虫吗？②做动作理解字义③四点底的自述④“初”字为什么用“衤”作偏旁

4.词语理解：①“亮晶晶”的词语。②带修饰词的短语。③多种方法理解词语。④用上描述动作情状的词语使句子生动形象。⑤联系上下文理解词语。⑥动宾短语。⑦借助插图和联系上下文。

5.句子理解：①巧用比方写句子。②拟人和比方并用。③用多样的句式表达。④“用叠词来修饰事物。

“阅读能力”的检测是语文考试中占题比重较大的一部分，几乎包含了语文全部学问与能力，这就要求抓好阅读学问的复习与能的提高要在平常的学习中。

二年级对课文阅读的把握要求进一步提高，重点学习猜读汉字，词语的理解，合理搭配数量词，认识祈使句、设问句、感叹句，把握文章的主要内容、体会文章的中心等。

二年级阅读需要储备的学问有：

1.猜读汉字：依据形声字的另一个特点声旁表音，在肯定语境中猜读汉字。利用“声旁表音”的特点去识字。

2.词语的理解：用演一演的方式理解动词。结合生活实际理解词语。联系上下文理解词语。借助图示理解词语。

3.合理搭配数量词：了解不同事物数量词的表达。把数量词分类集中在不同的场景图中。

4.认识祈使句、设问句、感叹句：感受语言表达的多样性。用感叹句，也可用陈述句、反问句来表达，只是表达的语气、情感不一样。通过对比朗读，感受反问句、陈述句、感叹句的表达语气是不同的。

5.想象画面法阅读：观察插图，再想象文中描写的画面。仿照课文句式想象说话。在想象中续编故事。

二年级的课内阅读主要是对词语和句子的理解，比一年级的难度要大一些。在把握阅读理解的一些基本方法的基础上，重点学习认识祈使句、设问句、感叹句，观察插图，再想象文中描写的画面，仿照课文句式想象说话等。

二年级上册课内阅读的学习需要把握的学问要点整理如下图：

?一、常考题型

一年级

二年级

1.对字词的理解。

2.对句子的理解。

3.按要求猎取信息。

4.短文叙述了一件什么事？

1.对字词的理解和运用。

2.句子的转换和理解。

3.按要求猎取信息。

4.短文叙述了一件什么事？

5.体会文章的主题。

6.文章运用了什么写法，这样写有什么好处。

?二、真题演练

1.（2023南京市秦淮区一年级期末）阅读课文片段，完成练习。

彩虹（节选）

妈妈，假如我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？

（1）仿写句子。

天上不是多了一个月亮吗？

不是？

（2）说一说：天上真的又多了一个月亮吗？

（3）大雨过后，一道彩虹挂在天空多漂亮啊！你能画出来吗？

2.（2023江苏省无锡市一年级期末）阅读课文片段，完成练习。

吃水不忘挖井人（节选）

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻惦念毛主席。”

（1）挖井人是谁？

（2）理解“吃水不忘挖井人，时刻惦念毛主席”的意思。

（3）“吃水不忘挖井人”依据这句话写出一个成语是（）

（4）中国人民的宏大领袖毛主席在江西领导革命时帮忙乡亲们挖水井，解决了吃水困难的问题。乡亲们格外感谢他，会对他说：“

”

3.（2023河北省石家庄市一年级期末）阅读课文片段，完成练习。

我多想去看看（节选）

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座宏伟的天安门，广场上的升旗仪式格外壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

（1）照样子，扩写句子