2017年湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试《小学数学》试卷及答案解析.docVIP

2017年湖北省农村义务教育学校新录用教师

公开招聘考试小学数学试卷及答案解析

(满分：100分时间：150分钟)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出，并用28铅笔把答题卡上对应的答案代码涂黑．未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分．

1．-12的倒数是（）．

3．已知一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们的底面积之比是2：9，若圆柱体的高是9cm，则圆锥体的高是（）．

A．2cm

B．6cm

C．8cm

D．12cm

4．从4名男生和3名女生中选择4人参加某个座谈会，若这4人中既要有男生又要有女生，则不同的选法有（）种．

A．18

B．30

C．34

D．120

5．一个数分解质因数后，只有一个2、一个3和一个5，那么这个数全部正因数的个数是（）．

A．5

B．6

C．7

D．8

A．-1

B．0

C．2

D．3

10．“无理数”与“无限不循环小数”这两个概念的关系是（）．

A．同一关系

B．从属关系

C．交叉关系

D．全异关系

11．在平面直角坐标系下，方程2x+3y=1所表示的图形是直线；在空间直角坐标系下，方程2x+3y=1所表示的图形是（）．

A．平行于z轴的直线

B．平行于z轴的平面

C．垂直于z轴的直线

D．垂直于z轴的平面

14．在现存的中国古代数学著作中，最早的一部是（）．

A．《周髀算经》

B．《孙子算经》

C．《九章算术》

D．《算数书》

15．数学课程总目标从四个方面具体阐述，以下不属于这四个方面的是（）．

A．知识技能

B．思维方式

C．问题解决

D二、填空题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

16．从0，3，5，7四个数字中选出三个，排列成同时能被2，3，5整除的三位数，符合上述条件的最小的一个三位数是__________．

17．一个盒子里装有大小、形状都相同的6个球，其中1个红色、2个绿色、3个白色，小明摸到白球的概率是__________．

18．

19．每四个计数单位组成一级，个、十、百、千称为__________．(写级名)

20．为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还应特别注重发展学生的应用意识和__________．

三、解答题(本大题共4小题，第21题5分，第22题6分，第23、24题各7分，共25分)应写出文字说明，证明过程或演算步骤．

21．小海坐在匀速行驶的火车的窗口位置，快经过一座大桥时，爸爸问小海这座桥的长度，于是小海马上从铁路旁的某一根电线杆开始计时，到第13根电线杆用时30秒．火车从大桥的南端驶向北端，小海测得用时是100秒，根据路旁每两根电线杆的间距为50米，小海算出了大桥的长度．请问大桥长多少米?

22．某商城要经营一种新上市的文具，进价为20元／件，试售阶段发现：当销售价是25元时，每天可以卖出250件；销售单价每上涨1元时，每天的销量就减少10件．

(1)直接写出商场销售该文具所得的利润W(元)与单价x(元)之间的函数关系式；

(2)销售单价定为多少时，商场销售该文具每天所得的利润为2000元?

四、综合题(本大题共4小题，第25、26题本各6分，第27题8分，第28题10分，共30分)

25．在解应用题时，按照思维过程的不同，解题思路一般可分为两种：综合法和分析法．阅读下面应用题，回答相应的问题．

一个无线网络研发公司计划生产800个产品，生产部门前6天每天生产70个，剩下的要求4天做完，平均每天要多生产多少个?

(1)解这道应用题．

(2)用分析法写出此题的解题思路．

26．教学方法是师生相互联系的活动方式，在教学时，教师选择哪一种教学方法取决于许多特定的因素．你认为哪些可以作为选择教学方法的基本依据?

27．请看下面的教学片段，再回答相应问题．

在教学“加法——三位数加两、三位数的进位加法”一课中

师：小明做了三道加法的竖式计算，同学们帮他查一查有没有错误．

出示在黑板上：

师：先仔细地观察一下有没有错误，然后把你发现的问题和同桌讨论一下，看看你们找得对不对．

学生观察并讨论．

师：同学们找得很对．下面我请三位同学上来帮小明改正一下．

师：我们来看改正的第一个竖式，同学们说他订正得对不对?

生齐喊：对!

师：我们来看看，第二个竖式改正得对不对?

生齐喊：对!

师：第三个呢?

生齐喊：对!

师：同学们很棒，那么我们来看下一个题目．

问题：

(1)请你对该教师的提问方式做出评价；

(2)结合新课标理念谈谈如何提高数学课堂提问的有效性．

28.先阅读《义务教育教科书·数学·六年级上册》(人教版)“4．比”中的两段教学内容，再回答以下问题．

片段一：

片段二：

问题：

(1)写出本课教学重难点；

(2)写出教材片段一的编写意图；

(3)