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小学语文一下《识字3小青蛙》核心素养教案

课时教学设计

课题

识字3小青蛙

授课时间：

课型：新授

课时：第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：会写本课的生字，把字写工整。让学生学会正确的写字顺序和书写格式，养成良好的写字习惯。

②语言运用：能够正确认读生字，读好长句子，把课文读正确、读连贯。

③思维能力：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

④审美创造：喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。

2.学习重点难点：

重点：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

难点:能尝试利用形声字的特点识记汉字，培养自主识字的能力。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：创设情境，激趣导入。

教师活动：??????????????????????????

1.猜字谜，认识青蛙。

课件出示：

身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，

冷风吹来找不见，春天又在池塘中。

（打一动物）

??2.指导书写“青”。

（1）同学们，我们来和小青蛙打个招呼吧！（课件出示：带词语“小青蛙”的青蛙图片）强调“青”是后鼻音。

（2）指导学生观察“青”的字形。

师：同学们，请仔细观察田字格中的“青”。书写时，你会提醒大家注意什么呢？

（3）教师范写“青”，并讲解书写要领：第一横要写得略短，第二横最短，第三横最长，三横之间距离要匀称；“月”字下面藏。

（4）游戏“学样子”：根据“青蛙”的构词