《气动垃圾分类运输系统》的项目化学习设计(1).docxVIP

《气动垃圾分类运输系统》的项目化学习设计

xxx中学：xxx

一、项目介绍

垃圾分类在近两年已成为中国环保的重要课题，如何更好的实施垃圾分类一直以来都是世界的难题，解决垃圾尤其是生活垃圾的问题已经刻不容缓。作为中国的未来，学生更有必要参与其中。本项目引导学生发现垃圾分类运输中的问题，并通过对问题的本质分析设计出比较可行的垃圾分类运输系统。在层层递进的实践中，不断优化学生的思维，提高学生的工程设计能力和动手实践能力，塑造学生良好的社会责任感，从而全面提升学生的STEAM综合素养。

二、学习目标

科学Science：

了解垃圾分类是如何分类的。

知道常见生活垃圾的分类投放要求。

知道流速越大气压越小的原理

技术Techonology：

能够设计方案对垃圾分类运输系统进行设计和模型的制作。

掌握基本的管道连接技术和打孔技术，使得垃圾分类运输系统的模型制作能顺利进行。

能突破常规思维，利用创造性的思维去设计。

工程Engineering：

能按照设计的方案和图纸进行垃圾分类运输系统的制作和模拟。

艺术Art：

能通过画图和涂色设计出整洁美观的垃圾分类运输系统。

能对成品进行艺术的加工。

数学Mathematices：

1.在草图设计、实物模型制作时，能利用空间几何、数学比例等知识，合理设计尺寸、比例分布等具体信息。

社会Sociology：

提高自身的公共意识和社会责任感。

三、问题情境

2019年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》将正式实施。到2020年底，全国46个重点城市要基本建成生活垃圾分类处理系统，全国294个地级及以上城市也开始全面部署生活垃圾分类。湖州自2019年7月10日起，出台了《湖州市居民生活垃圾分类实施方案》。

据前些日子有关部门对部分市民的问卷调查显示，今年以来，市民整体上对垃圾分类知晓率明显提高，参与率和正确投放率也在迅速地进步中，大多数小区的正确投放率明显提升。

但是，在源头处垃圾分类投放参与度和正确率明显提升的情况下，我们在垃圾分类运输或输送的过程中发现了一些问题。让我们一起来设计一个合理的垃圾分类运输系统吧。

四、项目准备

材料准备：

材料或工具

PVC管、管道割刀、二通弯口、三通弯口，塑料密封盒、抽气泵、垃圾桶模型、热熔胶及胶枪，其他

xx

自备

其他准备：课件ppt、视频、图片、教具等。

五、项目课时

本STEAM项目实施过程主要分为以下四个部分，每个部分有对应的课时，具体实施过程分述如下：

发现问题

1课时

问题定义

方案构思

模型制作

1课时

测试优化

展示交流

适合年级

初中七、八年级

七、项目实施过程

（一）发现问题

1.课前实地蹲点调查

课前布置学生去各自小区附近的垃圾桶和垃圾车旁进行蹲点调查，找出垃圾分类运输中出现的问题，并把找到的问题以拍照的形式记录下来。

图4图3图1图2

图4

图3

图1

图2

仔细观察，发现问题

各小组在课堂上分别根据自己的图片记录汇报该组找到的问题，其他小组可仔细观察进行补充。

图片记录

垃圾分类运输中的问题

图1

垃圾清运不及时（此时桶内塞满了）

转移时，周围臭气熏天

图2

垃圾车整个运输过程都是臭气熏天

运输中不时还有液体（酸液）撒漏

图3

垃圾车转移垃圾和运输过后地上都是撒漏的酸液，臭气熏天

图4

不同颜色垃圾桶内的垃圾倒入同一辆垃圾车，存在垃圾混装问题

更多......

......

意图：课前的实地蹲点调查让学生带着目的去发现垃圾分类运输中的问题，通过对垃圾分类运输问题的直观感受可增强学生的社会责任意识，从而产生想迫切解决问题的强烈需求。

（二）问题定义

提问：你觉得我们发现的这些问题是因为硬件设施有什么问题才导致的？

你觉得你要解决的本质问题是什么？

请选择你刚才找到的问题中的其中一个问题，思考这两个问题，填写在如下的横线上：

针对的问题：

我猜想这可能是：

因此我觉得要解决的本质问题是：

意图：要发现垃圾运输中的问题其实很简单，但是要正确的认识这些问题，并找出这些问题的本质原因，还需要教师进行适当的引导。学生在驱动型问题的引导下能分析出其实现在垃圾运输中出现的众多问题都是因为垃圾投放点与垃圾车之