《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计（表格式，共两课时）.docxVIP

《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计（表格式，共两课时）

子任务二海滨小城教学时间2课时

第一课时

学习目标1.随文认读12个生字，理解“海滨、胳臂、镀上、喧闹等词语，指导书写“靠、载”两个生字。2.初读课文，初步把握课文内容，理清文章结构。3.重点学习第1—3自然段，在多种形式朗读中体会作者由远及近的观察方法和抓住事物的色彩来进行描写的方法。借助关键语句读懂第4自然段，采取找、圈、划、读的方式，积累语言，感受小城庭院的美，迁移合作学习第5、6自然段。

学习重点正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

学习难点找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

学习活动设计（含设计意图）自研思考

导学2分板块一谈话切入引出课题同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。今天又要走进一个美丽的海滨小城。板书课题，随机教学“滨①看偏旁，猜字义。三点水旁的字大多与水有关，滨就是指水边。②举一反三理解：湖滨指湖边，江滨指江边，海滨指海边。这座海滨小城在哪儿呢？出示句子：“我的家乡在广州，是一座海滨小城。”引导关注“海滨“小城”【设计意图：联系前面所学内容引入课文，通过重点信息类句子，让学生对海滨和小城这两个内容有先入为主的印象。】

研学20