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幼儿园科学活动教学反思（18篇）

幼儿园科学活动教学反思（18篇）

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,

体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园

科学活动教学反思（18篇）》，快快拿去用吧!

幼儿园科学活动教学反思1

可以说蛋是幼儿非常熟悉的一样东西，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓

厚的兴趣。圆溜溜的蛋特别惹人喜爱，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心，

就会破碎;圆圆的蛋里还会孵出小鸡……一只只蛋就是一个个秘密。

1、为了探寻更多蛋的秘密，我们开展了科学活动《彩蛋在哪里》。本

次活动，我采用了分组的教学形式，活动的目标是让孩子认识上下、里外

等不同方位，并尝试运用方位词描述彩蛋的位置。

活动开始我以扮演小兔角色导入，并以小兔的口吻告诉小朋友，今天

我带来了很多的蛋，并一一出示自制彩蛋的图片，请幼儿说说你们知道这

些是什么蛋吗?孩子们有的说“这是黄色的蛋”有的说“这是红色的蛋”

有的说“不对不对有红色还有黄色还有兰色”有的说“蛋上还画了画”我

说对呀，这些蛋上有好看的颜色还有好看的画，我们就给这些蛋取个好听

的名字叫“彩蛋”。

2、认识了彩蛋，活动第二环节我就以小兔角色告诉幼儿，我要和大

家玩一个找彩蛋的游戏，我把彩蛋都藏了起来，请小朋友们找找我都把蛋

幼儿园科学活动教学反思（18篇）

藏到了哪里。随后我出示了挂图，请幼儿观察，再说说。有的孩子说在袋

子里、有的说在篮子里、有的说在花盆里、有的说在柜子上、有的说在电

灯上、有的说在报纸下有的说篮子外也有，等等，我发现孩子们对方位词

的了解和掌握还是很不错的，但语句的表述不够完整，所以在孩子们回答

时我就及时引导孩子把话说完整。

3、活动的第三环节，我出示了一个箱子，请幼儿猜猜里面会是什么

呢?孩子们说什么的都有，由于是小班化教学，人数相对少，我就请孩子

一个一个把手伸进箱子里去感受一下，这时就有孩子说“老师是圆圆的东

西”其他孩子也说“是圆圆的东西”我说“圆圆的那是什么东西呢”?马

上就有孩子想到了“是鸡蛋”，“是彩蛋”于是我请孩子们一个人摸一个，

真的是彩蛋，我让孩子们自己说说自己的彩蛋是什么颜色的，并和傍边的

孩子比一比谁的彩蛋大，谁的彩蛋小，孩子们说的不亦乐乎。让孩子们自

己去感受、体验、理解，从中获得知识和快乐。

4、活动的第四环节是藏彩蛋，在第一次分组教学中，我采用了让一

半孩子藏，一半孩子找的游戏方式，我发现孩子藏的地方过于简单，而且

有的孩子喜欢藏到一起，比如有的藏在桌子下，有几个藏在美工区的架子

上，藏的地方很单一，藏的也不够好，找的孩子很容易就找到了。经过反

思，在第二次教学时，我采用了让所有孩子都去藏，我来找的方式，我告

诉他们可以藏的地方很多，要藏的好一点，不要让我一下子就找到了，还

有我找到谁藏的彩蛋，谁就要告诉我，你把你的彩蛋藏在哪?游戏开始，

我蒙上了眼睛，孩子们在教室里热闹的藏起蛋来了，不时听到孩子说“我

幼儿园科学活动教学反思（18篇）

藏好了，我也藏好了”我请藏好的孩子回到座位，等大家都藏好后，我故

做神秘的开始找蛋了，奇怪了，孩子们一个人都没有声音，看得出他们真

担心我会找到他们的彩蛋。在寻找的过程中，我发现孩子们藏的地方真多，

有的放在了门后、有的放在了我们的保温箱里、保温箱外，有的放在了盒

子里，有的放在了桌子底下、有的用衣服盖着、有的放在了放药的篮子里

等等。让我费了不少的劲。

幼儿园科学活动教学反思2

《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》

的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的

世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是

什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一

起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所

以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让

幼儿边看边听，了解了很多海洋世界的知识。最后我让幼儿看看海洋污染

的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。

本次活动取得的效果是

1.境创设好，导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就激发了学

生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解

海洋环境，并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力