初中九年级语文学案-捕蛇者说省赛.docxVIP

捕蛇者说

【学习目标】

1．知识目标：积累文言词语，了解“说”的特点，背诵课文。

2．能力目标：学习本文衬托和对比的写法。

3．情感目标：理解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心文句以及作者同情劳动人民疾苦的感情。

【学习重难点】

理解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心文句以及作者同情劳动人民疾苦的感情。

【学习过程】

一、预习导学

1．“说”是一种什么样的文体

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．收集一些作者的资料。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课堂导学

1．熟读课文，结合书下注释，翻译课文。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．本文分为三部分，请简要概括每部分大意。

第一部分（1）：

___________________________________________________________________________

第二部分（2-4）：

_________________________________________________________________________

第三部分（5）：

_________________________________________________________________________

3．分析课文

①文中的“异蛇”有何特点永州人为什么要捕蛇

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②第二段首句“有蒋氏者，专其利三世矣”对蒋氏作了介绍，是否还有别的意思

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

③作者很同情蒋氏的遭遇，想帮他更换差事，不再冒着生命危险捕蛇，蒋氏为什么不同意呢

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

④本文