初中九年级语文学案-我有一个梦想-“十市联赛”一等奖.docxVIP

我有一个梦想

【学习目标】

1．品味本文运用比喻和排比修辞手法的表达效果。

2．理解作者的和平斗争主张，体会本文的写作特点。

3．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，为自由、平等、民主而奋斗。

【学习重难点】

1．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。

2．品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。

【学习过程】

一、整体感知

这篇演说蕴涵了作者奔涌的激情，它以磅礴的笔势揭露了美国的现实，展示了黑人痛苦的生活处境，赞颂了黑人群众高昂的战斗精神和争取民权的决心，满怀憧憬地表达了要求人人平等，渴望民权自由的强烈愿望。

二、把握结构

1．（1~4自然段）指出集会的原因。

2．（5~16自然段）提出斗争的要求和设想。

3．（17~32自然段）具体提出梦想的内容。

三、写作特色

1．恰当运用修辞。

2．文章在语言表述上极富特色。

四、练习

1．下列词语中有两个错别字的一项是（）

A．民不卿生华而不实惴惴不安礼尚往来

B．情随事迁人心危危名副其实众口铄金

C．急于事功华众取宠扪心自问走头无路

D．美仑美换自怨自艾明珠投暗亲缘关系

2．下列加粗的字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）

A．说shuō说服学说游说著书立说

B．省ǐng省亲省悟反省不省人事

C．行íng行书行家品行各行其是

D．角jué角色角力角逐角弓反张

3．下列各句中的成语使用正确的一句是（）

A．这些人只顾追求个人利益，成天为自己的事奔忙，对群众的疾苦却漫不经心。

B．不论什么时候，她都是亲切随意、如坐春风、娓娓动听的发表她的观点。

C．每人每天抛洒一些饭粒，看来是微不足道的，如果12亿人都这样，一年浪费的粮食就是一个惊人的数字。

D．听着老师语重心长的话，我用浅浅的一笑，迎接他那平易近人、热情期待的目光。

4．李铭同学由于学习方法不当，学习成绩一直不好，朋友们认为很有必要帮助他解决这个问题。请你以朋友的身份，按下面的不同要求各写一句话，帮助李铭提高认识。（注意得体，不限字数）

（1）用激励的语气；

（2）用规劝的语气；

（3）用批评的语气。

阅读下列文字，回答5～8题。

伏尔泰（摘录）

（法国）雨果

一百年前的今天，一颗巨星陨落了，但他是永存的。他离开人世时已年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的责任，那就是：培育良知，教化人类。他在咒骂与祝福声中溘然长逝；被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。这二者都是至高无上的光荣。他不仅是一个人，他是整整一个时代。

这位伟人所生活的84个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命年代。他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。他的襁褓映照着王朝盛世的余辉，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。

在这轻薄无聊，凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂的邪恶混合体。让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战，并与之搏斗。他的武器是什么呢是那轻若微风而重如霹雳的一支笔。

他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。

让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧!

伏尔泰胜利了。他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。

他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。他把黎民百姓提高到尊严的地位。他教化、慰抚、播种文明。他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤。他还遭到了流放。但是他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确，以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。

我刚才说到微笑，我要在这里停一停。微笑，这就是伏尔泰!

在伏尔泰之前，只有以某国元首来命名时代的先例。伏尔泰比国家元首更高，他是各派思想的元首，一个新的纪元以伏尔泰开始。从此我们感到，最高的统治力量就是让一切被理性思考。文明曾服从于武力，以后，文明将服从于思想。王权和宝剑折断了，光明取而代之。这就是说，权威已经变换为自由。自此以往，高于一切的是人民的法律和个人的良心。作为一个人，我们要行使权利；作为一个公民，我们要恪尽职责。对于我们每一个人来说，这两方面的进步是明确分开的。

让我们在他神圣的墓前鞠躬致敬。……让18世纪来帮助19世纪吧。

5．作