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2023年老师资格证教学设计模板〔数学〕

教学设计题目在学科知识与才能考试中是一个必考的题

目，因此教学设计的练习是必不可少的。2023年老师资格证

考试马上就要到了，还有不会教学设计题目的考生看过来！考

前花个三四天的时间背下教学设计的模板，在考试的时候就不

用再担忧教学设计不会做啦，下面是数学科目的教学设计的模

板，可供参考。

2023年老师资格证教学设计模板〔数学〕

一、万能模板

〔一〕教学目的

1、知识与技能

理解_____〔概念〕，理解_____〔算理、公式推导过

程〕，掌握_____〔计算方法、公式〕，应用_____解决实际问

题。。

2、过程与方法

在自主探究，小组讨论交流过程中，进步发现问题、提出

问题和解决实际问题的才能。

3、情感态度与价值观

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通过学习，学生激发了对数学学习的兴趣，可以积极参与

数学活动。

〔二〕教学过程

1.导入

老师活动：老师通过多媒体播放/展示_____。接着引导学

生认真观察，提出问题：_____〔与知识点相关〕，组织学生

独立考虑并鼓励他们参与讨论。

学生活动：就老师的提问展开独立考虑或讨论，引出新课

《》〔课题〕。

2.新课讲授

1〕初步感知，学会_____〔环节一〕。

老师活动：

第一步：老师提问_____。〔教材中最开场的一段话或是

第一幅图〕

第二步：引导全班小组讨论，讨论完毕后，找小组代表来

答复讨论结果，老师点评。

学生活动：得出_____。〔教材中的内容〕

2〕深化探究，_____〔环节二〕

老师活动：老师提问_____〔教材中的探究或考虑题〕，

组织学生自主探究再答复，做出评价。

学生活动：得出_____、_____结论。

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3.稳固练习

1〕老师根据教学目的和学生在学习中存在的问题，设计

练习题_____。

2〕学生练习，并分享答案，学生互评，老师点拨。

4.小结作业

1〕老师展示课件：今天你学会了什么？你要提醒大家注

意什么？

2〕请学生完成书后练习题，将今天所学内容回去讲给父

母听。

二、详细教学设计范例：

教学目的：

〔1〕理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计

算法那么，正确地进展计算。

〔2〕通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的才

能。

〔3〕培养学生认真观察、擅长考虑的学习习惯，浸透转

化的数学思想。

重点：

〔1〕理解小数乘以整数的意义和计算法那么。

〔2〕纯熟掌握小数乘以整数的计算方法，可以正确地进

展计算。

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难点：

理解计算法那么的算理。

教学过程：

一、复习辅垫

1.读题列式，并说一说各算式所表示的意义

4个13是多少？18个20是多少？

〔概括：整数乘法表示求几个一样加数的和的简便运

算。〕

2.出示课件1

提问：通过刚刚的计算和比拟，你发现了什么规律？〔用

一句话表示〕

二、设疑引喻

出示课件2

板书课题＂小数乘以整数＂

三、指导探究

1.出示图片1

2.组织讨论：

〔1〕用加法怎样列式？用乘法怎样列式？

〔2〕6.5×5表示的意义是什么？

〔3〕你觉得哪个算式比拟简便？

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〔4〕小数乘以整数的意义与整数乘法的意义有什么联

络？

3.提问：小数乘以整数该怎样计算呢？

〔假如学生有困难，老师可提示：①能不能把小数乘法转

化成整数乘法呢？②能不能用前面复习中得到的规律来解决

呢？〕