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小学信息技术第二册上教学计划

一、指导思想

根据小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具

有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他

们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。

二、学生情况分析

本年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。大部分

的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游

戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大

学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。

三、教材分析

本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、

知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进

逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设

置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐

步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生

的信息技术能力。

四、教学目标

1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握windows操作系统的桌面组成及文

件和文件夹的基本概念。学会窗口，windows资源管理器，文件夹和文件、压缩文件的有

关操作。

2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正确使用聊天室进行信息交流；

使学生学会在电子公告板上收发帖子；培养良好的网络礼仪道德及行为规范；树立安全防

范意识。

3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，

努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。

五、教学措施

采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用

图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，

让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组

合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，

激发学生的学习积极性。

六、教学进度

第1周1课时室内常规安排、编位置

第2-3周2课时飞速发展的电脑

第4-5周2课时使用电脑的平台

第6-7周2课时管理电脑的资源

第8周1课时文件多了要管理

第9周1课时我给文件减减肥

第10周1课时综合实践

第11周1课时我有电子油箱了

第12周1课时特快专递没我快

第13-14周1课时邮件多了要管理

第15周1课时你说我讲大家谈

第17周1课时远离千山对面聊

第18周1课时综合测试评价

第19周1课时期末总评

小学信息技术第三册上教学计划

一、基本情况分析

1.教材分析：

本册教材采用山东泰山出版社省编写的教材，第三册上，适应于小学阶段5年级，第

三册上教材分为三个单元；分别是：多媒体的采集与处理、有声有色话家乡、建设网上

家园；教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、

知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

为了响应党的全面实施素质教育的战略方针，推广计算机信息技术。提高全民族的科

学文化素质，发展中小学信息