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《设计基础》课程标准(试行)

专业名称：专业代码：560101

课程名称：设计基础课程代码：

所属学习领域：专业基础课课程性质（是否核心课程）：

先修课程：美术、建筑制图后续课程：建筑构造设计、建筑结构应用

开设学期：学分学时数：学分学时

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一、课程定位、课程目标及课程设计理念

（一）课程定位

《设计基础》为建筑设计专业的专业核心能力学习领域中一门实践性很强的专业基

础课程，引导除学者进入建筑设计表现之门，是学习建筑设计专业的初步职业能力训练

阶段。通过本课程学习，培养学生树立正确的学习方法和职业素养，使学生达到掌握建

筑设计基础表现技法和基本绘图标准，掌握模型制作技能，提高学生对建筑的认知能力，

掌握形态构成与初步设计的技术应用能力，是学生胜任建筑设计师、绘图员、管理员等

岗位的职业技术应用能力和进行专门技能综合训练的不可或缺的课程，是设计类学生专

业技术能力形成不可缺少的重要学习领域。

与相关的同类课程比较：

中职：无

高职：主要面向中小型设计单位建筑师助手、房地产管理人员、装饰设计、景观设

计等岗位，能够独立完成中小型建筑方案设计、施工图设计、建筑效果图表现、计算机

辅助设计等实践能力。

普通本科：主要面向设计单位建筑师岗位，能够独立完成各种类型的建筑方案、施

工图设计。

（二）课程目标

通过本课程学习，使学生对建筑设计基础理论知识有初步和系统的认知，能较为熟

练的使用建筑制图工具绘制及表现建筑设计方案，学会运用专业语言分析解决专业设计

的基本问题，从而在建筑设计入门知识和基本技能方面提高学生的理解力、创造力和动

手能力。

1.知识目标

（1）了解建筑的历史及发展，理解建筑基本概念和内涵；

（2）掌握建筑设计的基本理论和基本设计方法；

（3）熟悉建筑设计有关的政策、法规、标准和规范；

（4）熟悉建筑设计技术的基本知识和应用；

（5）掌握本专业所必备的计算机辅助设计知识。

2.能力目标

2

专业能力

（1）具有较强的建筑设计成果表现能力；

（2）具有熟练运用各种建筑设计软件进行辅助设计能力。

社会能力

（1）具备思维敏捷，富于创新，环境适应性强，较好的独立工作能力；

（2）乐于沟通，善于与人交往，专业管理和专业协调能力，具有良好的团队意识。

方法能力

（1）具有一定的计算机操作和应用能力，较好的语言文字表达能力；

（2）对于建筑设计领域具有敏锐的感知力和探索精神，对行业的变化具有较好的适

应性并能够开拓创新；

（3）具有不断学习的能力。

3.素质目标

（1）具有职业道德、法制观念、诚信品质和爱岗敬业精神；

（2）能够自我学习、自我发展和探讨、解决问题的素质；

（3）善于交流沟通与团队协作；

（4）具有设计创新素质、实践能力和立业创业意识；

（5）具有推销自我的技巧，初步形成适应社会主义市场经济需要的劳动就业观和人

生观；

（6）具有较强的身体素质和良好的心理素质。

（三）课程设计理念

基于工作过程和工作岗位群设计学习项目，体现课程内容与工作过程的一致性，以

真实的工作任务为载体来设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生能力培养。充分

体现学中做、做中学的教学思想。

二、课程内容与教学设计

（一）典型工作任务

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表2-1典型工作任务分析表

典型工作任务名称：设计基础

典型工作任务描述：设计基础是一门着重培养学生专业手绘技能和提高专业素质的职业能力学习领域

的核心课程，其目标通过建筑设计方案表达，进行铅笔和墨线的绘图基本功练习及水彩表现，并