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《设计素描》课程标准
课程代码：0700052
课程性质：必修
开设学期：第1学期
适用专业：艺术设计类
编写执笔人及编写日期：
计划学时：72
学分：4
审定负责人及审定日期：
授课单位：艺术传媒系陶瓷艺术设计教研室
教学单位主任及审定日期：
合作企业：
企业参加编写人员：
1.课程定位和课程设计
1.1课程性质与作用
课程的性质
本课程是艺术设计类的专业必修课程，是艺术传媒系基础课的主干课之一。它是所有专业课的造型和创新思维培养的开始。
课程的作用
本课程旨在培养学生对形体结构的观察、理解、以及表现能力，以达到学生艺术审美能力和艺术创造能力的提高。在实际动手绘画的过程中，以短期作业和长期作业相结合，以写生和记忆画相结合的方法全面培养学生的造型能力，使学生的理论知识、审美品味、设计创造能力都得到相应的提高，从而建立符合设计需要的各种造型能力和思维方式，为专业设计打好基础。
本课程在专业人才培养过程中意义重大，经实践说明，设计素描不仅是脑、眼、手相互协调配合对物象全方位的表现，也更注重所视、所成、所悟的形式语言表达，正是这一特征，使得设计素描这一基本概念得到了最大的延伸与扩展。它涉及艺术设计的各个领域，并奠定了艺术设计专业的造型创意的坚实基础。本课程为艺术传媒系最为重要的先导基础课的主干课。
《设计素描》是先导课程，本课程提高学生的造型能力与创意能力，并为后续所有课程打下坚实基础。后续课程有《设计构成》《图案设计》等。
1.2课程基本理念
强化学生素描基础能力，完成传统素描向设计的理念转型，拓展基础课教学在实际设计工作中的应用领域，提高设计者专业水平。引导学生树立终身学习再提高的教育观念，并结合专业能力方向重点强调“以设计为导向”的职教观。
1.3课程设计思路
设计素描作为造型的基础课，主要用以培养学生的图形意识、构成意识、创造意识、表现意识等基本观念，结合现代艺术发展新思路经验安排教学内容，理论结合实际，各教研室基础课教师共同设计改进课程安排，企业专家参与课程建设工作：如短期手绘草图能力的强化训练，训练习惯的引导。
2.课程目标
本课程的教学目标就是争取在规定的学时内，通过课题训练、理论讲授、作品赏析、写生辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用，使学生在概念认知、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取设计素描课程所给予的设计营养，具备设计素描基本创意及表现的能力，能顺利完成后续课程中对于设计素描要求的能力任务，并完成从素描走向设计的任务。
3.课程内容与要求
3.1项目设计
项目名称
项目类型
项目描述
子项目
参考学时
1.设计素描课程认识
本教学项目为理论课型。
通过教学，学生了解设计素描的涵义、素描的历史发展、懂得基础学习对艺术设计的重要意义，帮助学生重新认识素描的意义。
1.1素描、设计素描的涵义。
1
4
1.2设计素描课程学习的意义。设计素描的基本元素。
1
2.结构设计素描写生实训
本教学项目为实训课型。
以线性透视和光影来生动再现空间环境下的物象的具象形态，通过实训掌握空间表现方法。
2.1讲解投影、倒影、反影的透视作图法。
1
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2.2讲解物体空间表现画法步骤。
1
2.3静物结构画法实训。
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3.精细设计素描写生实训
本教学项目为实训课型。
通过对不同物体在一定光源下的观察，了解其表面肌理和色泽；通过实训掌握质感的表达。
3.1分析不同物体在人工光源下的表面肌理和色泽变化规律
1
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3.2讲解、示范静物的质感画法步骤
1
3.3物体质感表现实训
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4.创意设计素描实训。
本教学项目为实训课型。
通过将常见的自然物象或人造物象进行分割、解构，以线性分割画面，用具象手法立体的再现分割后的物象。要求平面的线性分割具有一定的形式美感，立体的再现物象的刻画细致生动，在分解与描绘的过程中，让思维扩散，发挥创造能力。
4.1利用范图讲解分解、重构的方法。
1
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4.2学生寻找选择变异素材进行构思、作草图。
1
4.3创意表现实训。
10
4.4创意素描作品讲评。
2
4.5综合创意表现训练。
10
合计
72
4.教学模式、教学方法与手段
4.1教学模式
课程除了采用传统的讲授、示范教学法外，还应适当采取行动导向的教学模式，通过师生共同确定的行动产品来引导教学过程。学生以个体或小组的形式独立制定工作计划和学习计划、实施计划并进行评价反馈，以这种“完整的行动模式”替代按照外部规定完成给定任务的“部分行动”模式。教师通过设计开发合适的学习情境，通过多种辅助手段（如学材、课件、展览）帮助学生独立获得必需的知识并构建自己的知识体系。
4.2教学方法与手段
4.2.1.讲授分组示范法，改进传统的教学模式，教师身体力行分组示范，以近距离高清晰的方式将示范内容的步骤，细
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