江苏专版2023_2024学年新教材高中数学第4章数列4.1数列第2课时数列的递推公式课件苏教版选择性必修第一册 (1).pptxVIP

要点深化·核心知识提炼1题型分析·能力素养提升2【课标要求】1.理解数列递推公式的含义，能根据递推公式求出数列的前几项.2.进一步理解数列与函数的关系.01要点深化·核心知识提炼知识点1.数列及其有关概念?一般地，如果已知一个数列的第1项（或前几项），且任一项与它的前一项（或前几项）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫作这个数列的递推公式.递推公式也是给定数列的一种方法.知识点2.数列的周期性?在数列中，如果存在一个正整数，使得对于任意的，都有，那么数列就叫作周期数列，正整数叫作这个数列的周期.知识点3.数列的单调性?若数列满足对于一切正整数，都有（或），则称数列为递增数列（或递减数列）.02题型分析·能力素养提升【题型一】由递推公式求数列的一些项?例1在数列中，,,，求的前5项.?解由，得.因为，，所以，，，所以数列的前5项为1，3，10，33，109.?题后反思已知数列的首项（或前几项），通过对递推公式逐项赋值可求出数列的项，直至求出数列的任何一项或所需的项；如果已知的是末项，通常是解方程，依次求出的值，直到满足条件.?跟踪训练1（1）若数列满足,则()DA.136 B.120 C.68 D.40?[解析]因为，所以，，,，，，,所以.故选D.（2）“科拉茨猜想”又称“猜想”，是德国数学家洛萨·科拉茨在1950年世界数学家大会上公布的一个猜想：任给一个正整数，如果是偶数，就将它减半；如果为奇数，就将它乘3加1，不断重复这样的运算，经过有限步后，最终都能够得到1，得到1即终止运算.已知正整数经过5次运算后得到1，则的值为()?A?A.32或 B.16或2 C. D.32或5或4?[解析]设经过第次运算后变为，可知，，，.因为，所以，.若为奇数，则,得，不符合题意，所以为偶数，且.若为奇数，则，得，不符合题意；若为偶数，则.若为奇数，则，可得；若为偶数，则.综上，或32.故选A.【题型二】与周期数列有关的问题例2（1）已知数列满足,，则()?C?A.0 B. C. D.[解析]因为数列满足，，所以，，，，，，这样，数列是周期为3的数列，所以.故选C.??（2）若数列满足,,,则的值为____.m/m??[解析]由题意可知，，则.又，则.因为，则，同理可得，，，，可得数列的周期为6.又，所以.题后反思已知递推公式，可以由数列的首项（或前几项）求出后一项，进而可以求出所有项.但是当所求项的项数较大时，则要找出规律，利用周期性来解题.跟踪训练2（1）若数列满足,,则()?C?A. B.1 C.2 D.[解析]数列满足，，可得，，，，所以数列是以3为周期的数列，所以故选C.??（2）（多选题）已知数列中，,,使成立的可以是()ADA.2019 B.2021 C.2022 D.2023?[解析]由题意可知，，，，，，，，，可得数列的周期为4，所以，，，，所以使成立的可以是，.故选.【题型三】单调性的判断与应用?例3（1）已知数列的通项公式为,则该数列为()DA.递增数列 B.递减数列 C.摆动数列 D.先增后减数列?[解析]因为，所以.而，所以当时，；当时，，所以数列为先增后减数列.故选D.（2）数列的通项公式为.若为递增数列，则的取值范围是()?D?A. B. C. D.?[解析]因为数列的通项公式为，且为递增数列，所以对于都成立，所以对于都成立，即，所以对于都成立，所以对于都成立，所以，即的取值范围是.故选D.?规律方法判断数列单调性的方法主要有作差比较、作商比较及结合相应函数直观判断.在利用函数进行判断时，要注意自变量的取值是不连续的，只能取正整数.利用数列的单调性确定变量的取值范围时，常利用以下的等价关系：数列递增，数列递减,进而转化为不等式恒成立问题，通过分离变量转化为代数式的最值来解决；或由数列的函数特征，通过构建