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《李广射虎》导学案汇编

《李广射虎》导学案一

学习目标：

1、能有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

2、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。

3、体会李广将军的力大无比，射箭本事高强。

学习过程：

一、课前组内帮对检查

学案5、6、7题完成状况。

二、课内检查预习

1、小组沟通：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗？下面小组内相互检查：学案2（1、6号；2、5号；3、4号），随即订正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读，其余同学、老师相机订正指导。集体读。

2、小组沟通：同学们能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读（组长分工），读错的刚好订正，再读一读，读对为止。

集体沟通：找一个组同学读课文，师生相机订正指导。齐读课文。

3、质疑、解疑：

（1）小组内沟通对词语的理解。

(2)通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内沟通一下，解决不了的小组进步行汇总，一会儿提出来。

(3)小组长汇报(写在各自的黑板板块上)。

(4)小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思索、解疑，或者精读时解决。

4、精读理解，感情朗读：

(1)齐读1、2自然段，说说“神勇无比”的意思。当时发生了怎样的一件事呢？

(2)下边请同学们细致读一读第3自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样？从哪里看出，标画出有关语句。沟通：李广将军怎么样？(力大无比)读读有关语句。老师相机指导，读出李广将军的力大无比——大家练习感情朗读。

(3)下边请同学们细致读一读第4自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样?从哪里看出，标画出有关语句。沟通：李广将军怎么样？(射箭本事高强)读读有关语句。老师相机指导，读出李广将军的射箭本事高强——大家练习感情朗读。

(4)结合3、4自然段，说说《塞下曲》这首诗的意思：自己说——帮对说——集体沟通，老师指导。

(5)背诵并默写《塞下曲》：自己背——帮对检查——集

体检查——自己默写——改错3遍。

5、李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么呢？请同学们围绕这个话题绽开想象写一段对话。

说一说——自己写 卜组沟通修改。

6、找出课文中带引号的句子，探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同。

这位“夜引弓”的“将军”（引用古诗中出现的词）

便是被人们称为“飞将军”的李广（引用人们对李广特殊的称呼）

树木野草发出“沙沙”的声音。“嗖”的一声。（模拟事物发出的声音或象声词）

7、搜集卢纶的其他诗作，读读背背。

《李广射虎》导学案二

第一课时

学习目标：

1、能正确、朗读课文，初步感受李广将军的力大无比,射箭本事之高强。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

学习流程：

一、课前预习：

1、课前细致自读课文三遍。要求：读准读顺句子。家长签字：

2、查字典，给课后生字各组两个词。

3、用“

二、了解李广。

1、了解李广。

李广，西汉名将，擅长骑射，他一生前后与匈奴作战大小七十余次，

任右北平太守时，匈奴数年不敢攻掠，被称为“飞将军”以英勇善

战著称。

2、质疑课题：

三、自主探究，小组沟通：

1、.拼音写字我最棒（第一小组重点学）

taacute;ngdagrave;ixuacute;nIuoacute;

jIngtigrave;daIiacirc;bianjigrave;ng

chugrave;md

2、形近字辨析组词（其次小组重点学）

卢（）组（）期（）惕（）猎（）搭（）

户（）租（）欺（）踢（）猪（）塔（）

3、给多音字加拼音并组词（第三小组重点学）

扎-一塞-一

4、我的小伙伴。第四小组重点学

近义词：边疆一（）搜寻一（）朦胧一（）警惕一（）反

义词：警惕一（）

5、补充词语我能行。第五小组重点学

运足（）（）（）（）的目光拈弓（）（）（）（）搜寻一（）松林一（）疾风一（）白羽箭

6、这些词语我理解。我还能用其中的一些词说话。（第六小组重点学）

边疆：惊呆：

巡逻：运足力气：

神勇无比：影影绰绰：

5、我能正确朗读课文。我从课文中的一些句子可感受到李广是一个

怎样的人。（每小组都学）

6、背诵古诗《塞下曲》（每小组都学）

7、回答课始提出的问题。（每小组都学）

四、展示：

依据安排任务进行展示。