幼儿园：居家游戏指导，巧玩趣学共成长.docx

PAGE

PAGE1

居家游戏指导，巧玩趣学共成长

——以小班幼儿数学居家游戏“上上下下躲猫猫”为例

嘉兴市第一幼儿园马丹

由于新型冠状病毒肺炎的流行，无论是由于被管制还是自愿选择宅家避疫，都造成了这期间幼儿只能与家长一起在家里，不能来园进行一日活动。在这样的背景下，一种新的活动形式应运而生——线上教学。如何利用线上视频指导幼儿家长与幼儿在家进行亲子活动，是教师们思考并研究的问题。

一、量身定制居家活动——选材简便乐游戏

作为亲子居家游戏，教师在选材设计时，需要充分尊重幼儿游戏的权利，内容贴近幼儿生活。活动设计需要体现正确的儿童观和教育观。这就需要结合幼儿年龄发展特点，梳理幼儿已有经验，抓住幼儿发展敏感期，结合幼儿最近发展区，支持和引导幼儿成长。接下来以“上上下下躲猫猫”游戏为案例，阐述居家活动选材设计思路。

1.游戏贯穿始终，倡导快乐成长观念

游戏是幼儿生活中最重要的活动，幼儿在游戏中成长，在游戏中发展自我生命的力量。“上上下下躲猫猫”游戏来源于幼儿都喜爱的躲猫猫游戏。

下面的场景，想必每一个当过妈妈的都经历过，每逢想起，脸上总还会不自觉浮出笑容：“刚学会坐没多久的孩子，坐在窗户边，拉过窗帘遮住自己，然后慢慢探出头来，眼睛笑成一条缝。他很快又拉过窗帘盖住自己，发出银铃般的笑声。当孩子能走能跑后，更是会藏到家里的各种地方，然后脆生生地喊道：‘妈妈，你快来找我呀！’”

“躲猫猫”作为孩子最爱的游戏之一，有其独特魅力。玩“躲猫猫”的孩子很快乐，陪孩子一起玩躲猫猫的家人很幸福。小小的游戏，在潜移默化中，增加了亲子互动，促进了幼儿空间感知觉的发展。

2.材料获取简便，结合客观家庭环境

居家活动受条件限制，选择的材料最好是大部分家庭有的现成材料。躲猫猫游戏可以根据家庭环境因地制宜，就地取材。躲的地方直接利用家庭现有的摆设，如床上、桌下、柜里、帘后等。奖励环节如果没有贴纸，可以选择“亲亲”“大风车”等无材料要求的奖励即可。玩偶大部分家庭都有，如果没有，也可以用其他玩具或者物品替代。因此十分贴近幼儿生活，即使是在宅家背景下，也能顺利实施。

3.梳理核心经验，了解幼儿发展情况

在张俊教授所著的《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》一书中明确指出：幼儿认识空间方位的发展顺序是先上下，再前后，最后是左右。3~4岁幼儿空间关系的关键经验为：用上下、前后、里外等方位词描述物体的位置。

本游戏从最为基础的上下方位着手，巩固幼儿空间方位经验。引导幼儿在躲猫猫时，说一说“XX在XX的上面或下面”。这样能帮助幼儿更好地明确其空间概念，并提升其空间表述能力。同时提醒家长根据幼儿实际情况，逐步拓展到前后、里外。从而能更好地关注到幼儿的个别差异，结合幼儿最近发展区，支持和引导幼儿发展。

二、居家指导策略多样——亲子活动手把手

居家活动相比幼儿在园活动，活动环境由幼儿园变成家里，实施活动的人由教师变成家长。因此通过以下策略，帮助家长理解教师设计的居家活动，做好活动的准备，掌握引导要领，为保证活动实施的质量奠定基础。

（一）视频有效指导——游戏呈现有方

居家活动指导，需要充分考虑到活动实施者（家长）的接受度和可操作性。有以下策略，可以将教师对家长实施居家活动的指导作用最大化：

1.拿来主义至上，家长随看随玩

不懂教育？没关系，教师以视频形式进行演示示范。家长看视频，看完就可以直接整套搬来用。从活动的核心经验、活动准备、活动过程到活动指导要领，以直观形式呈现，帮助家长理解游戏，和幼儿共同进行亲子互动。妈妈，是孩子最好的教师。拍摄视频时，教师以妈妈的视角引领幼儿进行亲子活动。家长可以直接模仿视频中教师的言行，按照步骤完成活动。而温馨提示的设置，能指导家长根据幼儿实际情况做相应调整。

2.图文并茂呈现，技巧贴士指引

家长们通过视频学习，带领幼儿进行亲子活动，因此视频的呈现方式直接影响着活动的质量。居家游戏视频的呈现，最主要的观看对象是家长。以图文并茂的形式呈现，能降低家长理解难度，增加家长观看视频的兴趣。将含正确的儿童观和教育观的引导凝练出来，以文本形式呈现，传达给家长。以小贴士形式为主，大幅文字呈现为辅，帮助家长结合情景理解，抓住指导关键点，提升亲子游戏质量。

3.音乐辅助字幕配合，全屏视听保障

在一些纯文字介绍的片段，配音乐辅助，引导家长静心观看。游戏演示视频片段，配以文字字幕辅助，哪怕家长是在孩子睡觉时，静音看视频，也能起到指导效果。视频以全屏状态显示，无黑色或花纹边框等，最大幅度将有效信息呈现给家长们。

正向引导幼儿——打造温馨氛围

在居家活动指导中，将正向引导的理念传达给家长，十分重要。正向引导，采取积极鼓励的方式来教育幼儿，积极关注回应幼儿，这有利于健全幼儿心智，让幼儿健康成长。

1.奖励多多乐表达

奖励能更好地鼓励幼儿，激发幼儿积极