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六年级班主任发言稿

【篇一：小学六年级班主任工作交流讲话稿】

小学六年级班主任工作交流发言稿

各位领导、老师们：

大家晚上好！

有这样一段话相信大家一定也听过：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那末这个班主任则是失败的。”我信奉这段话。也向来朝着这个方向走。今天是班主任经验交流，经验不敢谈我就根据我班的情况做个简单的总结。

一、强化常规训练，带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。我班上的新生李蔚就是一个这样的双差生。于是我就从课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面进行强化训练。（特殊是对他个人的管理）通过训练使每一个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

二、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或者代替的动力。在班内我掀起激烈的、持久的竞争活动。固然这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现（周六的兴趣活动）、班级荣誉的争取（星级班级）、留给老师的印象（周班务日志）以及个人获将情况（单元考）等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以平时作业，课堂表现，体育、美术、作文，书法比赛获奖、学习成绩等方面，对学生个人和小组的各种表现定期评价，每周一通过班会课进行表彰或者批评教育，使每一个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

对于不太自觉的孩子来说家长特别要关注他们背诵的情况，催促他们熟练地掌握必须熟记的内容。

四、关爱孩子

.关心孩子们的身体健康。由于到高年级学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养，以防孩子生病。要知道，由于时间紧，教学节奏变快，如果孩子一旦身体不好缺课的话，就很难有时间补上。此外，在歇息方面也要加以监督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的时间要提醒孩子歇息，以保证第二天有更好的精力投入复习。在学校的一些集会（升旗仪式，开学典礼，值周总结等）活动中就有个别孩子坚持不住，浮现头晕，恶心，面黄，无力等现象，跟不用说参加一些有力度的体育活动。

.有双休的家长在双休日多陪陪孩子。要关注孩子双休日的安排，同学之间不要有过多的往来。还有如果家长只顾工作或者自己的娱乐,不正确引导孩子，就容易使孩子迷上电视、电脑等，把什么事都忘在了脑后。有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业，有的甚至作业都完成不了。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处不少。因此，家长在孩子的双休日中，要时常关心他们的学业，催促按时保质完成作业，做好复习工作。止匕外，在周一到四下午尽量不要让孩子外出玩得时间太长，即使是玩，也要适当监控，据我的经验，时常外出玩得同学，学坏的几率最高，一些坏习惯、坏毛病都是再这个阶段学来的，玩得时间长了，不出去玩孩子就会觉得心慌着急，心静不下来。我们老师和家长苦口婆心讲了千万遍的要求，他不能做好，但是外面孩子的坏习惯，坏思想，一两次就能学会。

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.给孩子创设一个良好的家庭氛围。心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大匡助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃，我们班也有。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力节制自己，以免孩子的情绪受到波动。有的父母见到孩子成绩一时不够理想,便十分焦急，有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的。对于学习成绩不是太好的孩子，家长要耐心地匡助，而不是

训斥，甚至责骂，要让孩子在愉快的情况下完成作业。特殊家庭的家长特别注意。（例举：六1班一位学生）

?善于沟通

小学毕业前夕是学生思想波动较大的时期，这个阶段家长们要特殊关注孩子的心理健康，匡助他们形成良好的行为习惯和道德品质。平时要多与孩子沟通，多与孩子交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、匡助他们。

每一个孩子都需要关爱。但父母如何来表达自己的关爱呢？多跟