初中九年级化学课件身边的化学物质复习课件.pptx

第二章身边的化学物质

复习课件;知识网络;知识回顾;（2）化学性质;（1）支持燃烧

如火箭中使用液态氧作为________；焊接时让乙炔在纯氧中燃烧，即可获得焊接和切割金属所需的高温。

（2）供给呼吸

如生物的__________等。;3.氧气的实验室制法;（3）氧气的检验方法：__________________________________________________。

（4）氧气的收集方法：

①________；

②______________。;4.氧气的工业制法

（1）工业上需要大量的氧气，一般采用______________的方法获得。

（2）在___________的条件下，空气被液化。将温度控制在氮气和氧气的______之间，将沸点较低的液态氮先蒸发出来，剩下的就是沸点较高的液态氧。;知识点2——二氧化碳;2.实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________________________________。

3.可用澄清石灰水检验二氧化碳的原因是________________________________，反应的化学方程式为：________________________________。

4.收集二氧化碳的验满方法：将_________的木条放在____________，如果木条______，证明已集满。

;5.固体的二氧化碳叫做“______”，可用作_______，冷藏食品、血液制品等。干冰用于人工降雨的原因为__________________________________。

6.二氧化碳的用途很广泛，如_________、灭火、生产化工产品的原料和__________等。

7.二氧化碳的大量排放会加剧____________，所以我们要限制它的排放，保护环境。;知识点3水;2.水的净化

（1）水的净化方式包括_______、蒸馏、_______、沉淀等。

（2）过滤是一种将______和______分离的方法。

（3）蒸馏是将水加热成水蒸气，再_____成纯净水。是净化程度最高的方法。

（4）常用的具有吸附性的物质是__________。

;3.硬水和软水

（1）硬水：含有较多___________________的水。

（2）软水：____或含有少量可溶性钙、镁物质的水。

（3）区分硬水和软水的方法：分别向两种水中滴加___________，产生泡沫较多的为______，较少的为_________。

（4）软化硬水的方法：生活中可通过______水的方法降低水的硬度。实验室通过_____的方法得到蒸馏水。;4.水资源状况与保护

（1）全世界有近半数的国家和地区严重缺水，我国人均水量约为世界人均水量的____，属于贫水国家。人类生产、生活所造成的__________，进一步加剧水资源危机。

（2）水是人类和许多生物必要的生存条件，我们必须树立保护水资源的意识，防止___________，养成__________的好习惯。

;例题解析;【解析】甲乙两瓶木条都能复燃，说明氧气能助燃。甲中燃烧的旺说明其内氧气量大，故乙瓶氧气损失掉一部分，因此可判定乙瓶氧气有损失。

故答案为：氧气有助燃性；氧气的密度比空气大。;【变式题】下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）;【解析】A.利用过氧化氢溶液制取氧气时不需加热，属于固液常温型，可用此发生装置，正确；

B.氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，且导管伸入到集气瓶底部，正确；

C.验满氧气将带火星的木条放于集气瓶口，操作正确；

D.铁丝燃烧实验应在瓶底放一些水或沙子，防止燃烧后的熔融物溅落炸裂瓶底，而图示没采取措施，错误。

故选：D。;命题角度：考查学生对二氧化碳的性质和用途的了解。

例2下列关于二氧化碳的说法错误的是（）

A.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用

B.二氧化碳能灭火既与二氧化碳的化学性质有关，也与它的物理性质有关

C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体

D.二氧化碳的水溶液能使石蕊变红;【解析】A.植物光合作用能将二氧化碳和水转化为淀粉和氧气，故大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用，正确；

B.二氧化碳能灭火，是因为二氧化碳不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大，故能起到隔绝空气的作用，既与二氧化碳的化学性质有关，也与它的物理性质有关，正确；

C.常温下二氧化碳是一种无色，无味的无毒气体，错误；

D.二氧化碳能与水反应生成碳酸，故二氧化碳的水溶液能使石蕊变红，正确。

故选C。;命题角度：考查学生对实验室制取氧气、二氧化碳的掌握情况。

例3根据下列实验装置回答问题。;（1）仪器甲的名称是________；

（2）实验室制取二氧化碳，应