六年级下册数学《第6课时比例尺1（比例尺的意义及求比例尺）》PPT教学课件.pptxVIP

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2024-03-19 发布于重庆
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六年级下册数学《第6课时比例尺1（比例尺的意义及求比例尺）》PPT教学课件.pptx

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第6课时比例尺的意义、

分类和计算方法;新课导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;把数值比例尺改写成线段比例尺的方法：

先把数值比例尺改写成前项是1cm，后项是以km（或m）作单位的形式。再画出长度单位是1cm的线段，在线段的起点标上“0”，终点标上改写后的比例尺的后项。;探索新知;探索新知;比例尺的分类：;探索新知;填一填。

(1)在一幅地图上，比例尺一定，图上距离和实际距离成()比例关系。;(3)比例尺50：1表示()距离是()距离的50倍。;探索新知;探索新知;?;2.中央处理器(CPU)是一台计算机的运算核心和控制核心，相当于人的大脑。将一个长30mm的CPU零件画在图纸上，长为18cm，这张图纸的比例尺是多少?;当堂练习;课堂总结;课堂总结;Thankyou!