六年级下册数学《第4课时 数的运算》PPT教学课件.pptxVIP

专题一数与代数数的运算（2）人教版数学六年级下册课件课前热身我们学过了哪些四则运算律和运算性质？复习总览1复习目标（1）加法和乘法的运算律（2）减法和除法的运算性质（3）解决生活中的实际问题2课时流程知识梳理深化知识拓展延伸课后作业知识梳理加法和乘法的运算律数的运算减法和除法的运算性质解决生活中的实际问题深化知识一、加法和乘法的运算律1．加法运算律加数交换律两个加数相加，交换()的位置，和不变a＋b＝()结合律三个数相加，先把()相加，再和第三个数相加，或者先把()相加，再和第一个数相加，和不变(a＋b)＋c＝()b＋a前两个数后两个数a＋(b＋c)深化知识2．乘法运算律交换律两个数相乘，交换()的位置，它们的积不变a×b＝()结合律三个数相乘，先把()相乘，再和第三个数相乘，或先把()相乘，再和第一个数相乘，积不变(a×b)×c＝()分配律两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数()，再把两个积()，结果不变(a＋b)×c＝()因数b×a前两个数后两个数a×(b×c)相乘a×c＋b×c相加深化知识二、减法和除法的运算性质1．减法的运算性质①一个数连续减去两个数，可以用被减数减去()，结果不变。用字母表示：()。②一个数减两个数的差，可以用这个数先减被减数再()减数，结果不变。用字母表示：()。两个减数的和a－b－c＝a－(b＋c)加a－(b－c)＝a－b＋c深化知识2．除法的运算性质①一个数除以两个数的积，等于这个数依次除以积的两个因数。用字母表示：()。②一个数除以两个数的商，等于这个数除以被除数，再乘除数。用字母表示：()。a÷(b×c)＝a÷b÷ca÷(b÷c)＝a÷b×c(b，c≠0)深化知识2．除法的运算性质③两个数的和(或差)除以一个数，等于这两个数分别除以除数，再把结果相加(或相减)。用字母表示：()。(a＋b)÷c＝a÷c＋b÷c或(a－b)÷c＝a÷c－b÷c)(c≠0)深化知识三、解决生活中的实际问题解决问题是小学阶段的重要学习内容之一，你知道解决问题的一般步骤有哪些吗?1.理解题意明确已知条件和所求问题。2.梳理关系，明确先算什么，再算什么，最后算什么。3.列式计算。4.检验计算结果，写出答语。深化知识你能对我们学过的简单应用题进行分类吗?分类内容简单的加法应用题根据加法的意义，求两个数的()求比一个数()几的数是多少简单的减法应用题根据减法的意义，求()求两个数的()求比一个数()几的数是多少和多剩余相差数少深化知识分类内容简单的乘法应用题求几个()加数的和求一个数的()或()是多少相同几分之几几倍深化知识分类内容简单的除法应用题已知两个因数的积和其中的一个因数，求()把一个数平均分成若干份，求()是多少求一个数里()几个另一个数求一个数是另一个数的()或()已知一个数的几倍(或几分之几)是多少，求()另一个因数每份包含几分之几几倍这个数拓展延伸1．根据运算律，在里填上适当的数或字母。(1)a＋(30＋8)＝(＋)＋8(2)＋82＝＋18(3)45×＝32×(4)25×(4＋8)＝×＋×a3018823245825254拓展延伸2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)（＋）×12＝1＋9＝10，此题在计算过程中运用了()。A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律D．加法结合律C拓展延伸(2)2.5×1.25×4×8＝2.5×4×1.25×8＝10×10＝100，在计算过程中应用了()进行简便计算。A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法交换律和结合律D．乘法分配律C拓展延伸3．下列各题怎样简便就怎样算。（＋＋）×306.42×1.01－6.42＝×30＋×30＋×30＝21＋25＋24＝70＝6.42×(1.01－1)＝0.0642拓展延伸80.7×8.7＋8.07×1339×101＝39×(100＋1)＝39×100＋39＝3939＝80.7×(8.7＋1.3)＝807540÷45÷275.8－36.7－33.3＝540÷（45×2）＝540÷90＝6＝75.8－(36.7＋33.3)＝5.8拓展延伸4．解决问题。(1)某家电商城七月份销售空调120台，比六月份多售出了40台。七月份比六月份多售出百分之多少？40÷(120－40)＝50%答：七月份比六月份多售出50%。拓展延伸(2)在科学调查体验活动中，六年级交了120件作品，比五年级多交了20%，四年级比五年级少交了，四年级交了多少件作品？答：四年级交了75件作品。120÷(1＋20%)×（1－）＝75(件)拓展延伸(3)小虎