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大学英语课堂教师话语调查与分析的中期报告

中期报告

一、研究背景和意义

英语课堂中教师话语是课堂教学的核心，教师的话语能力直接影响着学生的学习质量和提高学生成绩的效果。教师在授课过程中的话语方式和话语语气，对于学生的学习积极性、学习兴趣的引导、知识的传递和思考能力的培养等方面都有重要的影响。因此，对于英语课堂中教师话语调查与分析是非常有必要的。

本次研究旨在（1）了解当前英语课堂中教师话语的使用情况，探讨不同话语方式及话语语气对于学生所产生的不同影响；（2）深入分析和探讨教师话语对于学生英语教学的重要性，提高教师教学声望。

二、研究目标和方法

研究目标：

（1）探讨英语课堂中教师话语的使用情况；

（2）分析不同话语方式及话语语气对学生所产生的不同影响；

（3）深入分析和探讨教师话语对于学生英语教学的重要性。

研究方法：

（1）文献调查法:通过阅读相关的学术文献，了解英语课堂中教师话语的相关研究现状及基本理论。

（2）问卷调查法:通过针对学生和教师的问卷调查，收集英语课堂中教师话语的相关数据。

（3）统计分析法：对于收集到的相关数据进行统计分析，探讨教师话语方式和语气使用对于学生英语教学的影响。

三、预期成果

通过本次研究，我们将收集到大量的英语课堂中教师话语的相关数据，深入探讨教师话语对于学生英语教学的重要性，为提高英语教学质量和教学声望提供有益的参考。同时，我们将撰写一篇高质量的论文，向各位研究者和教育工作者分享我们的研究成果，以期为英语教学提供更好的解决方案。