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新课标PEP小学英语五年上册《Unit3PartBletslearn》
教学设计
第四课时
【教学内容】
这节课学习B部分的新内容。B部分的单词和句型是A部分的延伸,
主要是根据喜好学习食物味道的说法。C.Storytime部分主要把A、
B两节课的内容编排成故事以让学生在生动的故事情节里感受语言
的魅力。
【教学设想】
本课时学习的内容在每个小学生的家里都很常见,所以在教学中,教
师们可以充分利用这种优势,让学生学习。教学方法可采用实物、图
片、动作表情、当小明星、视听等来完成教学。
【教学目标】
1、知识目标:
(1)能够听、说、认读healthy。并听、说、认读、写fresh、tasty、
sweet、sour、salty五个单词。
(2)渗透单词favourite以降低下节课的难度.
2、能力目标:
(1)能够简单描述一些食物的味道,如:Theapplesaresweet.…
(2)能够听懂,跟唱歌曲“WhatDoYouHaveforLunch?”和歌谣。
3、学习策略:
.
在学习的过程中,注意培养学生的合作精神和竞争意识。引导学生以
旧带新的方式自主学习,提高学生们的综合运用语言的能力。
4、文化目标:
了解中国的传统美食。(IlikeChinesefood
/dumplings.…They’retasty.They’re/It’smyfavourite
food.)
二、教学重点、难点:
重点:掌握fresh、tasty、sweet、sour、salty等单词及句型
It’stasty.It’smyfovourite.
难点:学生能熟练书写四会单词及发准favorite,healthy,sour,
salty。
三、课前准备:
单词卡片(eggplant、cabbage、greenbeans、tomato、potato、
fish、mutton、pork、tofu、及新单词healthy、fresh、tasty、
sweet、sour、salty)。图片若干(主要是以前出现过的蔬菜、饮
料、点心、肉类、水果、等图片)。实物:苹果、垃圾食品:薯片、
薯条、可乐。香蕉(一个不新鲜的两个新鲜的)。小块冰糖若干、山
查若干、盐少许。教学课件、检测练习。
【教学过程】
Step1Warm-up
1.Singasong:”Whatdoyouhaveforlunch?”
.
导入:Boysandgirls,Ihaveanicesongforyou.“Whatdo
youhaveforlunch?”Clapyourhands,please.Let’ssing
together.
(设计意图:活跃课堂气氛,给学生营造和谐愉悦的英语学习氛围,
渗透本节的知识点sweet、salty以降低学习难度)
2、Freetalk:歌毕紧接着歌词问“Whatdoyouhaveforlunch?”
学生自由回答两三组。
3、Preview:师问“Whatdoyouhavefordinner/lunch?”示意
学生根据老师出示的单词卡作答。
(设计意图:复习巩固本单元所学单词、句型便于本节课的综合运用)
4、SchoolMenu:(将刚才复习的单词以Menu的形式投放)导
入:HereisaSchoolMenu.Whatdoyoulikebest?Ili
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