专题07 把句子连成段-2022-2023学年一年级语文上册寒假专项提升（部编）.docxVIP

【寒假专项提升

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专项07把句子连成段

一、上册把句子连成段复习要点。

1.什么是把句子连成段？

2.怎样把句子连成段？常见的把句子连成段的种类有哪些？

二、上册把句子连成段学问盘点。

复习巩固

复习巩固

1.什么是把句子连成段？

把句子连成段就是把排列混乱，条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。

2.把句子连成段方法。

一读（每句）:认真阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

二想（内容）:综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

三定（挨次）:想想全段的内容是按什么挨次排列的，即找出排列挨次的依据。第一招，按事情进展的挨次排列；第二招，按时间先后挨次排列；第三招，按空间推移的挨次排列；第四招，按先总述后分述的挨次排列。

四排（乱句）：按确定的挨次排列。

五检（对错）：按排好的挨次认真读几遍，看排得对不对，假如发觉问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

3.一年级主要学习的把句子连成段方法的种类。

（1）依据事情进展的挨次。

有些错乱的句子，我们在排列时，应认真分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情进展的挨次来排列。如：

()我认真一看，原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

从这段话中，我们可以看出，叙述了我和爸爸正在菜园里拔草、发觉蚯蚓、、问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫、爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它，层次清楚。在排列时，我们可按事情进展的挨次排列排列为3、2、5、1、4。

（2）依据时间的挨次。

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后挨次进行排列句子。例如：

()过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们快乐地笑了。

()春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

()每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉害虫。

排列这段话时，我们可以抓住“春天”、“过了几天”、“每天放学后”、“秋天”这些表示时间的词，也就是以时间挨次来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：2、4、1、3。

本册新学学问点

本册新学学问点

1.依据事情进展的挨次写。

说一说乌鸦是用什么办法喝着水的？

2.看图，叙述猴子捞月亮的故事。

一年级下学期对“把句子连成段”把握要求比一年级上学期要求有进一步提高，在巩固和把握一年级上学期学习的“把句子连成段”的一些基本方法的基础上，重点学习把句子“按事情进展的挨次排列”、“按时间先后的挨次排列”的方法的把握和运用的能力，养成把话说通顺、说调理的好习惯。

1.讲端午节或粽子的故事（课本47页）

2.说说喜欢的体育活动。（课本59页）

3.会讲《狐狸和乌鸦》的故事。（课本67页）

4.会讲《小壁虎借尾巴》的故事。（课本112页）

一年级下学期对“把句子连成段”的把握和运用比一年级上学期的难度更大一些。依据依据事情进展的挨次把句子连成段把握的基础上，一年级下学期又重点学习“按时间的挨次排列”、“按先总述后分述的挨次排列”的方法把句子连成段的能力。

1.依据事情进展的挨次把句子排列成一段通顺的话。

2.依据时间挨次把句子排列成一段通顺的话。

3.把句子排列成一段通顺的话。

4.选择下面句子正确的排列挨次。

1.（2022聊城百草园小学一年级期末）按事情进展挨次，重新排列下面几句话。

()我认真一看，原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2.（2022聊城北大培文小学一年级期末）选择正确的答案。

(1)依据事情进展的挨次