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全员育人学生成长导师制工作计划

全员育人学生成长导师制工作计划「篇一」

家访是与教师、学生和家长沟通的桥梁和纽带。为了争取家长对学校工作的支持与合作，提高教育教学质量，促进学生正常向健康方向发展，我制定了以下家访

工作计划：

一、家访目的：

通过联系，及时了解学生的学习和生活状况和思想动态，让每个学生都能享受到学校的关怀，通过家庭和学校力量的结合，促进学生的持续成长。耐心倾听家长对学校工作的反馈和对未来工作的意见和建议，不仅要获得家长对学校和教师的理

解和支持，而且要加深教师与家长之间的关系。

二、家访时间：

20xx7月4日至8月31日

三、家访分析

我们三年级(15)班级数量大，现有学生62人，其中男生30人，女生32

人。面对这样一个大班，老师和家长、老师和同学都很熟悉。然而，教师对孩子和

家长了解不够，难以得到家长的支持，导致班级工作不能顺利进行。鉴于这些情

况，我们班的7名教师计划在暑假期间访问全班。

四、家访内容及方法

家访学生的家庭情况，重点是问题学生和家庭有家庭困难的学生。家访的谈话

方式，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

五、家访要求：

1、变请进来为走出去，采取走访、电话联系等灵活多变的方式。

2.将被动家访改为主动家访。主动家访，防患于未然，让家长积极配合我做好

工作，取得良好的教育效果。

3.将谈话家访改为请家长参加教育活动

六、家访时应注意的问题：

1.参观弱势群体的学生家庭，让学生感受到老师对学生的平等对待，是最好的

言行心理健康无声教育。家访不仅仅是抱怨

2.教师能否表现出热爱，是促进学生心理健康最重要、最关键的条件。

七、具体安排

简而言之，有很多方法可以培养学生的’健康心理，但无论哪种方法，教师的爱都是最重要的。没有爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要严格教师的爱，母爱的心，良好的教师风格接近学生，照顾学生，发扬奉献精神，就能做

好学生的心理健康教育工作。

全员育人学生成长导师制工作计划「篇二」

一、指导思想及意义

为全面提高班主任队伍的素质和能力，切实加强班主任工作，促进学生的全面发展和可持续发展，全面提高教育质量，学校实施班主任工作导师制。班主任导师制就是将优秀班主任、骨干班主任的好的理念、业务、作风做为教育资源，传递给“新”班主任，尽快建设一支思想素质高、教育观念新、工作能力强、教育方法科

学、爱岗敬业的班主任队伍，为二中更快更好发展奠定坚实的人才基础。

目前，我们学校有班主任62位。班主任工作经验，教育能力与教育艺术参差不齐，一部分班主任缺乏责任心和工作热情，缺少创新能力，理论素养和解决实际问题的能力有待提高。为加强对班主任队伍的培养，促进一部分班主任教师的迅速

成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本计划。

二、工作流程

1、建立班主任工作研讨室。(东楼、南楼小会议室)

2、举行20xx——20xx学年班主任导师制启动仪式并颁发导师证书。

3、成立海城二中班主任导师制领导小组，任命年级导师小组组长及导师。

4、确定各导师小组20xx——20xx学年上学期研讨课题及每个课题研讨次数、

研讨时间。

5、明确导师的职责、工作要求。规定徒弟的义务和学习任务。

6、制定考核办法。

7、优秀导师报告会。

三、培养对象、培养时间及方式

1、对象：我校现任班主任全员参加。

2、培养时间：三年。

3、方式：采取同一年段结对子的方式，实行班主任导师制。每名导师带

3—-4名徒弟。

四、海城二中班主任导师制领导小组(略)

五、海城二中各导师小组20xx——20xx学年上学期研讨课题

七年级：如何进行养成教育；如何培养学生的学习行为。

八年级：如何进行青春期教育；“初二现象”及教育对策。

九年级：如何进行理想前途教育；如何培养学生的应试技巧。

各年级共同那个研讨的课题为：危机事件如何处理。

每个课题集体研讨5次即每名导师做一次报告，时间为每星期三15:

10--16:10(间周一次研讨会)。

六、徒弟班主任的要求：

1、认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术书籍，做好读书笔记，写好

读书心得。

2、向导师班主任学习，虚心请教、诚恳接受导师指导，定期与导师交流，记

好交流记录。

3、自觉履行班主任工作职责，对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记

录自己的心得体会。工作中要有日、周、学期计划。

4、深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，建立学生档案，有针对性地做好学生思想教育工作，特别是做好学习有困难，行为习惯较差，

心理有障碍等同学的疏导和转化工作。

5、组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等。真诚与家长交流，必要

时主动进行家访。(家访要有记录)

6、积极参加学校组织的班主任培训、工