2025版高考生物一轮复习真题精练第六章遗传的分子基础第22练DNA的结构与复制课件.pptxVIP

第22练DNA的结构与复制;1[2021辽宁·4,2分,难度★★☆☆☆]下列有关细胞内的DNA及其复制过程的叙述,正确的是 ()

A.子链延伸时游离的脱氧核苷酸添加到3端B.子链的合成过程不需要引物参与C.DNA每条链的5端是羟基末端D.DNA聚合酶的作用是打开DNA双链

;【解析】在DNA复制过程中,DNA聚合酶从引物的3端延伸子链,即子链延伸时游离的脱氧核苷酸添加到3端,A正确;DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,而只能从3端延伸DNA链,因此,子链的合成过程需要引物参与,B错误;通常将DNA的羟基末端称为3端,而磷酸基团的末端称为5端,C错误;细胞内的DNA进行复制时需解旋酶打开DNA双链,DNA聚合酶的作用是催化合成DNA子链,D错误。;2[2021海南·6,2分,难度★★☆☆☆]已知5-溴尿嘧啶(BU)可与碱基A或G配对。大肠杆菌DNA上某个碱基位点已由A—T转变为A—BU,要使该位点由A—BU转变为G—C,则该位点所在的DNA至少需要复制的次数是 ()A.1

B.2

C.3

D.4;【解析】根据题意可知,BU既可以与碱基A配对,又可以和碱基G配对,又知大肠杆菌DNA上某个碱基位点已由A—T转变为A—BU,则该位点所在的DNA复制一次,该位点可能会变为G—BU,再复制一次,该位点可能会变为G—C,即该位点所在的DNA至少需要复制2次才能使该位点由A—BU转变为G—C,B项正确。;3[2022广东·12,2分,难度★★★☆☆]λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列。这种噬菌体在侵染大肠杆菌后其DNA会自连环化(如图所示),该线性分子两端能够相连的主要原因是 ()A.单链序列脱氧核苷酸数量相等B.分子骨架同为脱氧核糖与磷酸C.单链序列的碱基能够互补配对D.自连环化后两条单链方向相同

;【解析】单链序列脱氧核苷酸数量相等和分子骨架同为脱氧核糖与磷酸都不是该线性DNA分子两端能够相连的原因,A、B错误;据图可知,单链序列的碱基能够互补配对,这是该线性DNA分子两端能够相连的主要原因,C正确;该线性DNA分子自连环化后两条单链方向相反,D错误。;4[2021山东·5,2分,难度★★★☆☆]利用农杆菌转化法,将含有基因修饰系统的T-DNA插入到水稻细胞M的某条染色体上,在该修饰系统的作用下,一个DNA分子单链上的一个C脱去氨基变为U,脱氨基过程在细胞M???只发生一次。将细胞M培育成植株N。下列说法错误的是 ()A.N的每一个细胞中都含T-DNAB.N自交,子一代中含T-DNA的植株占3/4C.M经n(n≥1)次有丝分裂后,脱氨基位点为A—U的细胞占1/2nD.M经3次有丝分裂后,含T-DNA且脱氨基位点为A—T的细胞占1/2

;【解析】在将细胞M培育成植株N的过程中,进行了有丝分裂,所以N的每一个细胞中都含T-DNA,A正确;结合题中信息,T-DNA插入到水稻细胞M的某条染色体上,由细胞M培育成植株N,N自交,子一代中含T-DNA的植株占3/4,B正确;结合题中信息“一个DNA分子单链上的一个C脱去氨基变为U,脱氨基过程在细胞M中只发生一次”可知,M经n(n≥1)次有丝分裂后,脱氨基位点为A—U的DNA分子总是一个,则含有该DNA分子的细胞占1/2n,C正确;结合上述分析可知,M经3次有丝分裂后,脱氨基位点为A—U的细胞占1/8,含T-DNA且脱氨基位点为A—T的细胞占3/8,D错误。;5[2022海南·11,3分,难度★★★★☆]

科学家曾提出DNA复制方式的三种假说:全保留复制、半保留复制和分散复制(图1)。对此假说,科学家以大肠杆菌为实验材料,进行了如下实验(图2)。下列有关叙述正确的是()

A.第一代细菌DNA离心后,试

管中出现1条中带,说明DNA复

制方式一定是半保留复制B.第二代细菌DNA离心后,试

管中出现1条中带和1条轻带,

说明DNA复制方式一定是全

保留复制C.结合第一代和第二代细菌DNA的离心结果,说明

DNA复制方式一定是分散复制D.若DNA复制方式是半保留复制,继续培养至第三代,细菌DNA离心后试管中会出现1条中带和1条轻带

;【解题关键】(1)如果DNA的复制方式为全保留复制,则一个亲代15N/15N-DNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制一次后,形成的两个子代DNA分子为15N/15N-DNA和14N/14N-DNA,离心后,试管中出现一条轻带、一条重带;如果DNA的复制方式为半保留复制,则一个亲代15N/15N-DNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制一次后,形成的两个子代DNA分子都是15N/14N-DNA,离心后,试管中出现一条中带;如果DNA的复制方式为分散复制,则一个亲代15N/15N-DNA分子在含14NH4Cl的培养液中复制一次后,形成