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高中化学新教材优质课说课催化剂对反应历程的影响.pdf

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    二

    四

    课程目标

    变化观念和平衡思想

    掌握反应是由多步小反应完

    成的变化，形成知识网络图

    证据推理与模型认知

    3个方1.通过对实验现象的分析掌握反应历程图

    的反应原理

    面2.通过讨论探究研究高考题型完成这一类

    本节课的教学目标问题的解决方法

    科学探究与创新意识

    应用已建立的模型进行同一类型问题的探

    究，掌握方法。

    二

    四

    问题

    分析

    快速慢速

    黄色无色紫色的几乎

    +

    3+SO2-络合物无色

    Fe23

    Fe3++2SO2-Fe（SO）

    232233

    Fe3++2Fe2++SO2-

    46

    （连四硫酸根）

    总反应：2Fe3++2SO22Fe2++SO2-

    2346

    问题

    分析硫酸铜

    黄色无色快速紫色的慢速

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