地理①必修22《气压带和风带》教案.docxVIP

第二章 第二节 气压带和风带

[教学目标]

一、知识和技能

1、掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律。

2、理解气压带和风带的季节移动规律。二、过程和方法

1、通过指导学生绘制气压带和风带示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提

高学生绘制原理形成示意图的地理技能。

2、通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力三、情感态度与价值观目标

1、用运动、变化、联系的观点认识事物。

2、培养学生理论联系实际的能力。[教学重点]

1、理解气压带和风带的形成及分布规律。

2、理解海陆分布形成的北半球气压中心。

3、理解季风的形成、特点及其影响的范围。[教学难点]

1、气压带和风带的形成。

2、北半球气压中心的形成。

3、西南季风的形成。[教学方式]

讲授法、讨论法

[教具准备]

多媒体课件、视频、动画

[课时安排]2课时

[教学过程]

第一课时

一、导入新课

大气时刻不停地运动着，运动的形式和规模复杂多样，既有尺度很小的局地性运动，像上节课我们所学内容可以说是小尺度的大气运动，也有规模很大的全球性运动。那么，全球性的大气运动又是怎么样运动？这就是今天这节课我们要学习的内容。

二、气压带和风带的形成

由于不同纬度地区所得到的太阳辐射是不同的，因而高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异，会驱使大气不断的运动。

（活动）教材活动1

看图2.9“理想状况下赤道与极地间的热力环