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1.编花篮

学习目标:

1.掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。

2.了解有关插花的基本方法和形式美法则,制作一件插花作品。

3.养成精心制作的良好习惯,培养学生热爱生活的情感。

教学重、难点:

重点:掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。

难点:了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。

学具准备:

多媒体课件、小花篮,各色卡纸。

学习方法:

观察、讨论,小组合作动手制作法。

教学过程:

一.激趣引入。

1.播放歌曲《编花篮》,从这首歌曲中你听到了什么?

2.今天老师给同学们带来了一份小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐,手拎

小花篮从各个方位展示给学生们看,这是老师自己动手编的。

3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮,激发学生的学习兴趣。看到这些精美的花篮,你

想说些什么?你们想不想自己动手编花篮?

揭示课题:这节课我们就来自己编制花篮,享受劳动的乐趣。板书课题。

二.观察,讨论,探索新知。

1.师把自制的花篮每组分发一个,请学生首先从外观上观察花篮,然后动手拆花篮。要求学生

自己认真观察:

(1)花篮由几部分组成。

(2)各部分怎么做。(鼓励学生细心观察大胆拆开)

2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。

3.学生汇报观察讨论结果。

4.老师在学生汇报的在基础上小结,用课件播放编花篮的过程:花篮是由篮提手、篮沿、篮身

、篮底、装饰物几部分组成,量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。

三.合作享受制作快乐。

1.师强调在制作过程中应注意的问题:

(1)全班分五个小组进行评比。(分设五个展示台)

制作时比一比哪个组分工合理,进展顺利。

制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。(教师要强调合作的重要性,鼓励有创意)

(2)注意使用刀具安全性,保证室内卫生。

2.制作:

(1)小组同学分工制作花篮的各部分。

(2)各部分完成后,小组合作,把它们组合在一起,构成了一个完整的小花篮。

(3)师巡视,帮助困难生,随时参与学生的活动中去,评价学生的制作行为,鼓励学生良好的劳动

习惯,给同学们提供装饰物,让花篮更完美。

四.成果展示。

1.小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面,介绍制作过程。

2.学生评价:说说你最喜爱的作品,要说出原因。

3.同学们评选优秀作品,并请编织能手谈体会,说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困

难,及如何克服困难的。

4.师生评价。

(1)评价最佳作品。

(2)对其它作品抓住优点给予肯定。(每一个花篮的制作都有它最闪亮的一点,老师要善于发

现给予肯定)

(3)评出优秀作品,进行奖励。

五.课堂小结。

同学们,你们觉得编织有趣吗?母亲节快到了,你想为你的妈妈做点什么吗?动手编织一个小礼

物送给她吧!大胆选择编制材料,充分发挥想象力构思编制物件,你亲手的杰作,她一定会喜欢!

课外举办一个“送给我最亲爱的妈妈”编织展览。

2.动物书签

教学目标

1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。

3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

教学重点

五股辫的编织方法。

教学准备:

编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们!你们喜欢小动物吗?

你们都喜欢什么动物呀?

2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物,你们想知道是什么动物吗?(

出示纸条编制小鹿)

3、小鹿可爱吗?我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。(板书课题)

二、探究方法

1、在动手之前,我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节?

2、我们先来小组研究一下第一环节:起头。边研究小组边一起试做一个。

哪组来汇报一下你们的研究结果?到前面演示一下。

3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.

4、谁来到实物投影下演示编头部?

三、动手实践

1、同学们!通过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?那么你们就动手试试吧!

2、教师巡视指导!

发现问题及时解决。

四、展示评价

学生根据制作要求进行评价。

五、拓展

今天我们通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿编的方法。看!有很

多同学都完成了作品!你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!没完成作品的你也可

以针对自己本节课的收获说一说。

六、小结

纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案。大家看一看!学生欣赏纸条穿编作品。同学们回

家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!

3.编织网袋