北师大版八年级数学下册 6.1 平行四边形的性质(2)（课件）.pptVIP

在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。

——毕达哥拉斯

4.1、平行四边形的性质(第1课时)探究活动:将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片，将它们相等的一组边重合，得到一个怎样的四边形？平行四边形1．两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．如图：四边形ABCD是平行四边形记作：ABCD2．平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫平行四边形的对角线．3.平行四边形相对的边称为对边,相对的角称为对角.探究发现1：平行四边形相关概念ADCB线段AC、BD就是ABCD的两条对角线。对边：AB与CD;BC与DA.对角:∠ABC与∠CDA;∠BAD与∠DCB.读作：平行四边形ABCD两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.ADBCAB∥CDAD∥BC∵∴四边形ABCD是平行四边形∵四边形ABCD是平行四边形AB∥CDAD∥BC∴理解定义（判定）（性质）深入探究做一做（1）在你拼得得到的平行四边形中，有哪些相等的线段、哪些相等的角？你是如何得到的？与同伴交流。(2)任意一个平行四边形，是否都可以由两个全等三角形拼接而成？若能，你能对其中一个三角形通过适当的变化而得到另一个三角形吗？从中你又得到哪些结论?与同伴交流。COBDAo探究发现2：平行四边形的性质(A)(B)(C)(D)几何语言：定理1：平行四边形的两组对边分别相等∵四边形ABCD是平行四边形AB＝CD，AD＝BC．（平行四边形的对边相等）∠A=∠C,∠B=∠D（平行四边形的对角相等）定理2：平行四边形的两组对角分别相等DACB∴AB∥CD，AD∥BC（平行四边形的定义）平行四边形的性质：定义:平行四边形的两组对边分别平行1.如图:在ABCD中,根据已知你能得到哪些结论？为什么?32cm30cm32cm30cmABCD56°56°124°124°成果应用：小结：平行四边形中已知其中一角可求出另外三个角的度数，已知一组邻边可求其他边。考一考ABCD中，∠B=600，则∠A=——，∠C=——∠D=——.2.ABCD中∠A比∠B大200，则∠C=————.3.ABCD中，AB=3cm，BC=5cm，则AD=——，CD=——.4.如果ABCD的周长为40cm，?ABC的周长为25cm，则对角线AC的长是（）.（A）5cm（B）15cm（C）6cm（D）16cm1200120060010005cm3cmAADCB通过本节课的学习，你有什么收获？１.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．２.平行四边形的性质：对边平行对边相等对角相等3、通过本课的探究你认为发现一个数学结论应经历怎样的过程？课堂小结：