磐石一中教学信息报.docVIP

磐石一中教学信息报

磐石一中磐石一中

主办单位；磐石市第一中学教务处2005年9月1日总第48期

欲参加“东北地区高中数学学科“十余佳优秀课”展评的教师请速到教务处报名。

导入既是传授知识的开始，又是沟通师生情感的

过程，师生的情感会在导课中得到交流和升华。

《》教师的一举一动都影响着学生的情感，牵动着学

生的心弦。唐代诗人白居易说感人心者，莫先乎导入，是教师在一项新的教学内容或活动开情。因此，教师在导入新课时必须注意激发学生始前，引导学生进入学习的行为方式。作为课堂的情感，注意师生情感的交流，只有在和谐愉悦教学重要的一环，导入是一堂课的开始，有时也的气氛中，学生才能畅饮知识的琼浆，完善个性贯穿在课堂教学之中。常言道：良好的开端是成的发展。功的一半。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行

奠定良好的基础。导入也叫开讲，其功能主要表《》现在以下几个方面。

教学有法，但无定法，贵在得法。新课的导

入亦是如此。教学内容不同，教育的对象不同，对学生来说，每一堂课都是一个新的开始，

教师的素质和个性不同，导入的技法也就各异。其内容也各不相同，而学生在课前却可能从事各

一般来说，有下述几种方法较为常见。种各样的活动，其兴奋点也可能还沉浸在刚才的

活动之中，那么怎样才能使学生实现兴奋中心的

这是一种最常用的导入方法。它主要是根据转移呢？关键在于导入，只要导入得法，就能使

知识之间的逻