第25课 灰雀（类文阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解【统编版】.docxVIP

第25课《灰雀》类文阅读

学问点：学习带着问题默读，理解文章的意思。

一、课内阅读

（一）（2022秋·广西南宁·三年级统考期末）课内阅读。

《灰雀》（节选）

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“肯定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”

那个男孩原来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，惋惜再也飞不回来了”。

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，肯定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“肯定会飞回来！”男孩确定地说。

1．读下面画横线的句子，在括号里用“√”选择正确的语气。

男孩说：“没……我没看见。”这句话，应当读出男孩（镇静自若???吞吞吐吐）的语气。

2．请你用波浪线“”画出表现列宁喜欢灰雀的句子。

3．读文中画线部分，想一想此时列宁和男孩心里会想些什么，再写下来。

此时，男孩想：

列宁想：

4．下列哪句名言与文中列宁对男孩的做法和态度比较接近？（????）（选序号）

A．有理走遍天下，无理寸步难行。 B．人心齐，泰山移。

C．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

5．“肯定会飞回来！”男孩确定地说。读了这句话，你体会到了什么？

【答案】

1．吞吞吐吐

2．这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

列宁说：“肯定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”

3．我不能说我把灰雀捉走了。

灰雀是男孩捉走的，我要用我的担忧与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。

4．C

5．男孩准时改正了自己的错误，是个诚实的孩子。

【分析】

1．考查朗读句子。

结合“没……我没看见”可知男孩此时内心惊慌，因此说话是吞吞吐吐。

2．考查查找关键句子。

结合“这时，列宁看见一个小男孩，就问：‘孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？’和“列宁说：‘肯定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。’可知列宁询问灰雀的行踪，担忧灰雀的安全可以看出列宁格外喜欢灰雀。

3．考查开放性题。

心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的境况、性格的基础上来完成得。解答时结合语境分析推断。

男孩把灰雀捉走，但是不想让列宁知道，因此就吞吞吐吐的回答说没看见。

男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消逝与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，惋惜再也飞不回来了”的感叹，使孩子内心受到震惊，从而认识和改正自己的错误。

4．考查名人名言。

A项有理走遍天下，无理寸步难行意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。

B项人心齐，泰山移：只要大家一心，就能发挥出极大的力气。

C项与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒适很暖心。跟人讲话尖酸薄情，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。列宁擅长观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。

5．考查理解句子的含义。

男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“肯定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。

（二）（2022秋·三年级课时练习）阅读课内片段，完成练习。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发觉那只胸脯深红的灰雀不见了。他在四周的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就