2023-2024学年统编版语文九年级上册《我的叔叔于勒》教学PPT模板.pptx

资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。

货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。

富在深山有亲人，穷在闹市无人问。

我的叔叔于勒

1.了解作者，积累文中生字词；梳理小说的故事情节。（重点）

2.学习作者通过语言、动作、神态描写刻画人物形象的方法。（难点)

3.认识资本主义社会人与人之间金钱至上的关系，培养我们对亲人以及他人的爱心。(重点）

1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？

2、小说的情节由＿＿、＿＿、＿＿和＿＿构成。

３、描写人物的方法有哪些？

情节、人物、环境。人物是小说的灵魂。

4、环境分为环境和环境？

自然社会

莫泊桑（1850—1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，也是“世界三大短篇小说巨匠之一”。他于1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。主要作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《项链》等。

俄国契诃夫

美国欧·亨利

法国莫泊桑

本文发表于1883年，是莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇小说创作有着它的社会时代背景：当时的法国，小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级，纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。思想上，拜金主义甚嚣尘上，腐蚀着社会人际关系。作者基于这样的社会现实，创作了本篇小说。

塑造人物形象是小说的中心，人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

小说中的人物形象

法国的莫泊桑—《羊脂球》

俄国的契诃夫—《变色龙》

美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》

世界三大短篇小说巨匠及其代表作

正音练习：给加色的字词注音。

蚝（）拮据（）栈桥（）

煞白（）糟蹋（）牡蛎（）

别墅（）撬开（）赔偿（）

诧异（）赚钱（）褴褛（）

阔绰（）永不变更（）

háo

jié

zhàn

shà

tà

mǔlì

shù

qiào

chánɡ

chà

zhuàn

lánlǚ

chuò

ɡēnɡ

词语解释

【拮据】手头紧，经济境况不好。

【栈桥】码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。

【糟蹋】这里是浪费的意思。

【褴褛】（衣服）破烂。

【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。

【十拿九稳】比喻很有把握。

【迟疑不决】拿不定主意。

【郑重其事】形容说话做事时态度非常严肃认真。

【莫名其妙】没法说出其中的奥妙。

【狼狈不堪】形容困苦或受窘的样子。

【端详】仔细地看。

【恭维】为了讨好而赞扬。

【阔绰】排场大，生活奢侈。

【煞白】本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。

【诧异】觉得奇怪。

阅读课文，理清小说的故事情节，给文章分段。

第四部分(48-49)：

第一部分(①—④):

第二部分(5-19):

第三部分(20-47):

故事开端,写菲利普盼

望于勒归来。

故事的发展,插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。

故事的高潮，巧遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。

故事的结局，一家人躲

避于勒。

通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？

这篇文章有两条线索：

明线是菲利普夫妇对于勒的态度；

暗线是于勒的贫富变化。

根据情节的发展，来分析一下各类人物的性格特征。

人物形象分析

莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下工夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作语言，让他们自己自然的去表露。

流浪汉于勒主要情况调查表

姓名

于勒

性别

男

年龄

５０多岁

籍贯

法国哈佛尔

主要

经历

青年时期

没钱，行为不端、糟蹋钱

中年时期

有钱，正直、有良心

老年时期

没钱，自食其力、不拖累人

主要社

会关系

哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿

于勒是一个什么样的人？

再读课文，思考：

1.文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，他们为什么这样称呼于勒？

2.结合文中对人物语言、动作、神态描写的重点语句揣摩人物心理，归纳人物性格。

3.小说的主人公是谁？请说出理由。

4.找出几处自然环境描写，